《中医基础理论》相关论文
专业课的教学中融入思政教育是新形势下高校思想政治教育的基本要求和发展趋势，其核心是探索思想政治元素与素材，并将其有机地融入不......
钉钉线上教学是基于教育部门引领下的“互联网+教育”新模式.它能够给学生带来多元化的教学信息,带动学生的学习兴趣和动力,提升学......
当前《中医基础理论》教学普遍存在“教”“学”两难的窘迫现状,使得如何培养中医药学习兴趣,掌握中医药学习方法,树立中医药文化......
在"一带一路"国家战略如火如荼开展的大背景下,中医药对外传播遇到了前所未有的机遇,中医药发展迎来了自近代史以来最灿烂的春天......
《中医基础理论》尽管已推出10版统编教材,结构日趋完善,但“结构优化”仍有着较大的空间,从宏观和微观两个角度就绪论、中医学的......
目的:在《中医基础理论》课程中开展嵌套式教学模式教学,并对教学效果进行评价.方法:将长春中医药大学2018级中医学专业本科生中随......
摘 要：目的 观察对分课堂在《中医基础理论》课程中的运用效果。方法 将187例中医专业的学生随机分为观察组和对照组，观察组采用......
摘 要： 回顾近年来的《中医基础理论》课程教学改革，可以得到五点主要启示：一是要准确把握《中医基础理论》课程的性质和特点；二是要明......
《中医基础理论》作为医学专业的基础课程,涵盖了丰富的理论知识.针对《中医基础理论》课程内涵、教材特点、学情等情况进行分析,......
针对教学中概念多、病机深奥、理论抽象的特点,通过启发式、案例式教学,激发学生学习兴趣,引导深入钻研理论,培养思维能力,提高辨......
是中医专业课程体系的主干课程,是学生后续学习、、以及临床各科的重要基础.然而,多年来,的教学一直存在内容抽象深奥,教学方法、......
在概述辩论式教学法的基础上,结合学生特点分析引入辩论式教学法的必要性.并在《中医基础理论》课程的教学实践中应用辩论式教学法......
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针对当前高职高专《中医基础理论》课程教学的现状,对《中医基础理论》＂病案导入双主教学＂强化教学在两个阶段,即在校学习和临床实习......
本文详细介绍了《中医基础理论》课程ＣＡＩ课件的制作过程，指出中医教学的改革应充分发挥现代教育技术的优势。......
为了培养学生自主学习能力,在《中医基础理论》教学中选择十二经脉循行、体质学说开展学生自主学习实践。绝大多数学生对自主学习......
我市与全省同步开展的高等中自学考试历经10年,报名考试由186名增加到1190名,自1988年第一批毕业生今已毕业14批,共246名,为提高每......
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探索《中医基础理论》教学中实施实践教学的必要性及具体内容和方法,指出实践教学在教学中的意义,认为提高学生主动学习能力、活跃......
近日，世界中医药学会联合会教育指导委员会审议通过了《世界中医学专业核心课程教学大纲》，这标志着世界中医学专业的教学内容有了统......
《中医基础理论》（以下简称《中基》）是中医专业课程体系的主干课程和中医院校各专业的公共课及必修课，是学习其他中医专业课的基础。......
介绍了有关<中医基础理论>网络课程研制方面的体会,包括课程结构与功能的设计、所采用的技术以及网络课程的特色等.......
为了培养基础知识扎实,临床实践能力强的高素质中医人才,根据《中医基础理论》课程特点,遵循＂厚基础、重经典、早临床＂的教学理念,贯......
中医基础理论是一门中医入门课,是学习中医其他各门课程的基石,因此,尝试教学改革与创新,努力提高教学效果具有非常重要的意义。笔......
在高职高专院校《中医基础理论》课教学中,开展实验教学法,从问卷调查、终结性考试成绩两方面进行调查和分析。结论：对高职高专院校......
本文从贯彻启发精神，提高教学质量等三大方面，谈了《中医基础理论》课的教学体会。其中，并针对《中医基础理论》教材中出现不足之处，阐......
普通高等教育中医药类规划教材，由吴敦序主编的《中医基础理论》是中医药院校更新换版教材之一，较五版教材无论从篇章结构和内容都作......
中医学有数千年的历史,是中国传统文化的一个重要组成部分.长期的医疗实践中逐步形成了其独特的理论体系.<中医基础理论>是中医学......
探讨《中医基础理论》多媒体教学的应用,强调教师的主导作用,多媒体只是辅助教学手段;提出课件要针对课程特点和学生特点进行制作;......
吴宗柏，男，1938年12月生，天津武清县人。1965年毕业于河北中医学院。曾任云南中医学院《中医基础理论》、《中医诊断学》教研室主任、......
双语教学顺应时代潮流，有利于中医药的对外交流。双语学习网站的建设对双语教学有明显且独特的优势。《中医基础理论》双语学习网站......
通过对<中医基础理论>的著录,对CNMARC中的各字段进行分析和解释,达到熟练运用CNMARC对中文图书进行著录,保证书目数据的质量的目......
针对中专生的学习特点,通过创设情境,分层优化,将中医思想和方法渗透到每一个教学环节中,突出学生主体地位,提高学习中医兴趣,促进......
传统方法讲授<中医基础理论>(以下简称<中基>)时,采用灌输式教学法.这种方法抑止了学生的主观能动性,限制了学生的思维能力,不利于......
<中医基础理论>作为中医学入门课程,它的主要目的就是使学生能够较好地掌握和应用中医学的思维方法,正确的步入中医学的殿堂.本门......
全国统编教材第六版和第七版<中医基础理论>,都增添了古代哲学精气学说的内容,由于对"精气"概念认识还不够全面,影响了这一理论在......
对普通高等教育中医药类规划教材一至六版<中医基础理论>中中医病因学说若干病因概念六淫、七情、饮食、劳逸从逻辑关系上进行了讨......
发扬、创新是中医发展的灵魂,是其生命力的体现,但发展中医基础理论必须坚持以继承为前提,只有重视继承,才能将中医学的传统理论继......
[目的]探讨分阶段教学模式对《中医基础理论》教学的影响。[方法]初期阶段,主要选用系统讲授法;中期阶段,主要选用启发式教学法;后......
针对中医药院校学生入学知识背景与中医特殊的学科特点，学生学习中医难以很快入门，从而导致兴趣缺乏这一问题，本文通过对《中医基础理......
