《口技》相关论文
《口技》是林嗣环的经典文言记叙文,以精短的笔墨展现了口技者精彩绝伦的表演.同时,它对于记叙文写作的各类技巧的运用也可谓到了......
预习是教学过程的一个重要环节,只有充分预习,才能打造高效课堂。教师预习提纲的设计十分重要,一定要明晰、易于把握,充分调动学生......
《虞初新志》的编者张潮对《口技》的评价是:“绝世奇技,复得此奇文以传之。”《口技》这篇文章仅300余字,以声传境,可谓古文中的......
所谓“一词经纬”，是一种写作、构思的方法，指的是用一个关键的词去谋划写作的方案、营造文章的结构、突出文章的主旨、抒发作者的情......
【正】 在文艺作品中,声音的描摹,对环境的描写,气氛的渲染,人物的刻划,都起很大的作用。声音是一种不具形态,无法捉摸的东西。它......
特级教师余映潮的“板块式教学设计”具有很强的可操作性。下面是他在《口技》一课中的朗读教学片段描述。师：《口技》这篇课文写的......
村中来一女子，年二十有四五，携一药囊，售其医。有问病者，女不能自为方，俟暮夜请诸神。晚洁斗室，闭置其中。众绕门窗，倾耳寂听，但窃窃语，莫敢......
【案例描述】 教学七年级《口技》时，我的教学基本任务：品读、积累、并进行学习方法的指导。在进行第三个环节时，我问了这样一个问......
执教时间：2006年4月7日上午执教地点：扬州市扬州中学慕林楼报告厅执教背景：扬州市召开“初中语文教学实效性研讨会”。参会的教师、教......
[导读]语文课文被删改，何种原因让它无法以本来面目示人？文：张先生，今天想请您谈谈课文删改的问题。我们没有想到，《荷塘月色》这样优美......
一、正音听读,读得文通字顺 能读准字音,对文章的字词也就能有所掌握。如一词多义,同一个词,在不同语言环境中,它的读音、意义......
《口技》这一名篇，是清代林嗣环《秋声诗自序》中的一部分，他在这篇“自序”的结尾时说：“若而人者，可谓善画声矣!遂录其语以为《秋声......
《聊斋志异》名篇《口技》试析（台湾）董挽华中国古来散文作者擅长写声象音者，不乏佳篇名作传世，如著称的欧阳修《秋声赋》藉秋声抒感；而......
余映潮老师在《口技》的示范课上，对学生的诵读做了一个很好的导读范例，可供我们学习。在这一课的教学当中，余老师十分精心的设计了四......
日前，在一个综艺节目中．主持人让某演员穿上长衫，带上“惊堂木”．模仿袁阔成说评书。看来，主持人是把评书演员用的醒木和惊堂木混为一谈......
《口技》是古典文学中的一篇美文。它短小、浅显、故事性强，很适合中学生的认知层次，因而多年来初中教材把它作为了传统篇目。但是文......
一、朗读课文,训练语感师：我们先来看一段有趣的节目（播放一段口技视频）,这位表演者表演的是什么技艺？......
整体把握《口技》短小精练，全文仅300余字，却抓住了3个场面，惟妙惟肖地描写了一家四口在火灾发生前后的情景，使读者深刻感受到口技表演......
一、导入 初中《口技》的学习让我们心驰神往，“折一把纸扇， 着上一身青衫，紫砂壶壮胆，拍案满堂惊叹，话不尽这千古流芳，言不止余音绕......
“哇，真是不可思议，老师，这节课咋过得这么快!”教学《口技》一课时，刚下课，几名学生异口同声地喊开了，还有的学生一副轻松而又满足的样......
《口技》记叙的是一场精彩的口技表演，表现的是一个口技人高超的技艺。这不仅让学生切身地感受到了口技，而且丰富了他们的想象空间，令......
历年均被选作中学《语文》教材的古文佳作《口技》,可谓家喻户晓,但该文作者清代林嗣环籍贯的争议,却莫衷一是。九年义务教育三年......
①满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。对这两个句子，历来教参的翻译都差不......
一、魂不附体有位教师教《口技》的主要流程如下：1．预习检查，读准字音。2．教师范读，学生复述课文。3．研讨课文。用一个宇评价口技表演人......
在《口技》一文中，对“遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸”句中的“惊觉”的注释，语文版注释为：惊觉（jiào），因惊吓而醒。苏教版教参......
那是在学习<口技>这一课时发生的事.这篇课文是要求学生背诵的,我也很早就提醒了他们在预习和上课时要有意识地记忆.只是孩子们天......
读贵刊《教学月刊.中学版》（教学参考）2011年第8期王霆、王永峰的文章《教材删改部分：不可或缺的教学资源》,于我心有戚戚焉。该文谈......
以教法导学法马玉勤课堂教学是教学的主要组织形式。教学任务主要在课堂教学中完成的。因此我们应利用好课堂这个阵地，把握好每一个......
现行初中语文教材第三册《口技》一文里,编者将“会宾客大宴”的“会”解释为“集合”,笔者觉得不妥,不敢苟同。 首先从句子结构上......
还记得语文课上学过的《口技》吗？其实，街头文化中也有一种类似的表演叫做“beatbox”，表演者利用自己的身体部位发出各种声音。在这......
一、问出虚词的用法生1：“妇拍而呜之”这句话里的“而”表顺承还是表示其他关系？师：你是不是觉得这里不同于一般顺承？生1：对．“拍”和“......
朗读，语文教学最重要的方式与手段，然而如何有效地进行朗读教学，如何高明地进行朗读指导与训练这却是一个难题。余映潮老师的朗读教学......
描写是诗文的表现技巧之一,它一般以人、事、景、物为对象。其任务是用生动、形象的语言,把人、事、景、物的特点、状貌具体地描绘......
《口技》一文的作者是清代顺治年间的进士林嗣环，该文中有几句是这样的：“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”笔者在......
林嗣环《口技》用简练精确的语言，绘声绘形，惟妙惟肖地记叙了一场精彩的口技，让人仿佛身临其境。作者巧妙地用一“善”字作为“文眼”......
<正>中学语文教学,除了让学生积淀必要的知识,形成基本的操作技能,更具有深远意义的是引导他们形成"语文思想",掌握语文的"思维方......
