《生活与哲学》相关论文
为了进一步提高高中思想政治课的教学质量,落实“立德树人”的根本任务,2018年教育部出版了《普通高中思想政治课程标准》,该新课......
随着新课程改革的日益深入,高中《生活与哲学》教材编写日益生活化。漫画作为教材内容生活化的重要表达形式,具有隐喻性、思辨性的......
从当代社会对人才需求的趋势看,单一学科背景知识的人才已不能满足和适应社会发展需求,复合型人才的需求与日俱增。因此,教育领域......
启发式教学法源远流长,特别是在倡导素质教育和创新教育的新时代,启发式教学法散发出自己独特的魅力,适应了新课改和时代发展的需要。......
随着新课程不断的改革与发展,在高中时期,思想政治课是学生们必须要学习的课程,而现在的思想政治课与生活也是紧密相连的,所以在高......
随着《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》(以下称“新课标”)的颁布,围绕“学科核心素养”而展开的高中学生思想政治教育教学......
《生活与哲学》,从字面意思探究,是以学生家庭生活的“微观”环境、学校生活的“介观”环境和社会生活的“宏观”环境(包括本民族、本......
新课程改革一个最表象的变化,就是名称。必修模块的四本书名,都加入了“生活”一词——《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活......
上课铃响了,我和往常一样,走进教室打开课件,开始教学《生活与哲学》"坚持整体与部分的统一"这节内容。按照事先准备,我提问:"生活中都......
高中思想政治必修四课程《生活与哲学》可以说是高中生初步接触哲学教育的开始,通过对《生活与哲学》中唯物史观的教学研究,对高中......
立德树人是思想政治课的根本任务,学科核心素养是对立德树人根本任务和要求的具体落实与体现。2017版高中思想政治课程标准中明确......
思想政治课程《生活与哲学》模块与高校思想政治理论课程《马克思主义基本原理概论》模块,有着天然的一致性,但同时某些具体问题也......
高二《生活与哲学》新教材的一个重要特点:贴近生活和实际,把理论和生活、理论和实际结合起来。如何将生活实际与讲授内容相联系?在......
以《生活与哲学》为例,简单介绍翻转课堂对高中政治教学的积极作用,并基于翻转课堂理念探索教学创新路径,但愿能为高中政治教学水......
“微课”教学模式可以改变当前课堂教学方式模式化、内容展示方式单一化、课堂过程缺乏趣味性等现状,即.在高中政治教学的过程中,......
《文化生活》与《生活与哲学》这两部分知识有相通之处,复习方法也有相似之处。在高考复习的最后阶段,同学们要抓住核心知识,构建......
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文章认为,上好高三复习课有三条有效途径:一是以纲为纲,胸有成竹,把握正确复习方向;二是以本为本,查漏补缺,自主构建知识体系;三是......
摘要:众所周知,成语故事都比较通俗易懂,而且其中蕴含的哲理往往比较深刻。在《生活与哲学》当中,知识往往都比较难懂,学生对这些知識理......
2014年开学伊始,本人在高二年级思想政治课《生活与哲学》模块的教学中,试行作业由学生自主布置.其主要原因是,与学生座谈反馈教学......
笔者在进行《生活与哲学》的教学时,结合新课改的要求,在教学中有一些感悟,本文中笔者就从宏观认识和微观处理两个方面谈几点认识.......
摘 要: 哲学作为引导中学生成长的主流意识形态,对中学生的成长具有十分重要的意义。目前哲学教学中出现轻思维培养等现状,高中生身体......
成语故事通俗易懂,却蕴含深刻的哲理。《生活与哲学》模块中的知识抽象,学生不易理解。在《生活与哲学》教学中使用成语,对学生、......
现实教学中发现学生存在问题,审题能力不强,解题方法不当,基本功不扎实.根据这些问题,本人总结出一些教学体会,与大家共享.rn一、......
《生活与哲学》模块贯穿始终的核心问题是如何看待自然、社会(人生)和思维,如何树立科学的世界观、人生观和价值观。围绕这一核心问题......
人教版高中政治必修4《生活与哲学》第一课就讲述了哲学与具体科学之间的关系。具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动哲学的发......
一、主观唯心主义和客观唯心主义例1“我看到苹果的颜色和形状,嗅到它的气味,摸到它的光滑,尝到它的滋味,就形成对苹果的认识,所以......
《哲学与人生》课程是对学生马克思主义教育.本课程的教学,要让学生明白:学好哲学,终身受用的.引领学生走进《哲学与人生》.把复杂......
在一般人眼中,哲学是学问的最高境界,充满神秘、抽象与思辨的色彩。很多同学最初对《生活与哲学》这部分知识充满了好奇与期待,但当学......
高中政治必修四《生活与哲学》模块是对高中生进行马克思主义哲学基本观点的教育,而其中最为难以掌握的则是第三单元第九课《唯物......
学生在《生活与哲学》学习中,常被以下问题困扰,引导学生分析这些问题、解决这些问题,对学生整体把握教材、理解哲学基本框架,灵活运用......
在高中政治四本必修教材《经济生活》《政治生活》《文化生活》《生活与哲学》中,同学们普遍认为《生活与哲学》教材的理论性更强,......
一、高中政治会考面临的难题 1.生员质量较差。我校高中生的主要特点是中考录取分数低,学科知识基础比较薄弱,整体思辨能力和理解......
教材中的思想观点都有其出处,都闪烁着人类特有的理性光辉和智慧光芒,在人类思想理论史上都有其应有的地位,都应该得到人们的景仰和尊......
高中思想政治新教材必修四《生活与哲学》以生活逻辑构建知识体系,强调书本理论要服务于生活实践,较之于老教材更加贴近生活、贴近社......
连续担任了三届艺术班的政治课,我觉得在给艺术生复习备考过程中一定要把握好适度原则,具体说来主要有以下四个方面。 一、适度的......
【中图分类号】G633.21 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)22-0062-01 高二年级的政治课程开始了哲学基础理论......
随着中国传统文化日益受到国家和社会的广泛关注,将中国传统文化尤其是中国哲学融入高中《生活与哲学》日常教学活动也显得愈加重......
在新的课程观、教材观、知识观和教学观指导下,在坚持马克思主义哲学基本观点教育与把握时代特征相统一的原则指导下,编写的《生活与......
在高中《生活与哲学》“世界的物质性”一节教学中,布置了一道练习题:尝试围绕“物质”一词出一道单项选择题。练习的本意是一方面使......
一、课堂"小组合作"学习的教学观察在《生活与哲学》"意识的作用"一节教学中,结合教材第二个探究活动,布置学生开展小组合作讨论:(1)有人......
教材编写的内容是既定的,但我们处理教材的方式、方法和策略应是灵活多变的。1.《世界的物质性》(1)教材位置:第二单元第四课第一......
以人为本,是普通高中政治课改的根本理念。以人为本,要求高中政治新课程尊重高中生人生历程的发展需要,尊重高中生作为人的人格和尊严......
【教学内容】《用联系的观点看问题》为人教版高中德想政;厶》必修④《生活与哲学》第三单元第七课第二框的内容。本框内容,是在学习......
笔者在进行《生活与哲学》的教学时,结合新课改的要求,在教学中有一些感悟,本文中笔者就从宏观认识和微观处理两个方面谈几点认识。......