《统计学原理》相关论文
随着信息技术的广泛应用,教育教学方法也在不断改革,高职高专院校线上线下混合式教学模式打破传统教育中以教师为主体、学生为客体......
随着时代的不断发展,信息技术和大数据得到了迅猛发展,且在不同领域发挥越来越重要的作用.统计学原理是以数据为基础的学科,更应当......
【摘 要】本文就高职院校《统计学原理》教学方法。指出了《统计学原理》的性质与教学目的；分析了《统计学原理》传统教学方法存在......
摘 要： 统计学是高等学校经济管理类专业的核心课程，是在掌握数理理论的基础上进一步开展数据分析与挖掘的课程。在统计学的教学过程......
在统计教学中,通过改进教学方法达到教学的互动;采用案例教学将抽象的概念用形象生动的例子表述;有的放矢,举一反三;总结归纳,化繁......
第一章 总论 一、一般理解统计的性质、对象及特点。 二、一般理解统计工作全过程的主要环节;统计研究中的大量观察法、综合分析法......
建构主义理论是认知学习理论的新发展，是教育学中一种革新传统教学的理论。该理论主张应以学生为中心，认为学生的知识主要不是靠教师......
院 校 建 设...
《统计学原理》（以下简称《原理》）是经济类各专业必修的一门专业基础课。我国经济体制和经济增长方式的转变以及社会主义市场经济的......
如何提高《统计学原理》的教学质量，激发学生的学习积极性，是《统计学原理》教学中的一个难题，本文作者结合自己在教学实践中的体会，就......
本文对统计学原理中总体、平均数指标与平均指标指数的绝对值的计算了统计的假定性等几个重要的理论问题提出了自己的观点，并对多个......
本文作者在教学过程中，初步发现《概论》中有不少欠妥或差错之处。对这类问题，作者作了详尽的阐述，并提出了个的改进建议。同时，根据教......
《数理统计》和《统计学原理》或《社会经济统计学原理》是统计专业的专业主干课程，一般非统计专业的财经类（含经济与管理）专业也都开......
根据教材内容，参考过去考题，对复习《统计学原理》要有针对性，针对考试的备类题型，要求同学们做到“两熟”，即熟记基本概念，熟练计算方法......
一、本章的中心内容1．基本概念在本章中必须掌握的基本概念主要有以下几个：①统计总体；②总体单位：③标志；④标志表现；⑤品质标志；⑥数量......
总复习，应该把主要精力放在各章的重点和难点上，透彻理解各章的基本内容，要注意针对性，针对考试的各类题型多做练习。统计学原理考试题......
统计是研究、分析和认识社会经济现象的重要方法。《统计学原理》是统计实践经验的总结，是统计方法的系统化、理论化。《统计学原理......
【正】 第一章总论一、统计的研究对象及特点社会经济统计的研究对象是社会经济现象总体的数量特征和数量关系,通过这些数量方面反......
“案例教学法”是由德国教育家瓦·根舍因和克拉夫基最先倡导的一种教学方法，意义在于“运用精选的范例使学生掌握一般的具有普......
为了掌握丘陵地区水库灌溉系统钉螺扩散的规律,了解灌溉系统内钉螺扩散的平均增长速度和钉螺在灌溉系统内各型渠道的平均移行速度,......
针对统计课程概念众多且抽象难懂、枯燥无味的情况,本文提出了几种经过长期实践总结出来的很实用、很有价值的统计教学方法,可大大......
一、为何要建立《统计学原理》试题库 《统计学原理》作为一门实用性很强的方法论学科,是统计学的基础课程。作为研究统计资料的搜......
浅谈《统计学原理》课程的教学方法徐玉凤《统计学原理》是电大经济类各专业的基础课。无论是教还是学，它都是一门难度较大的课程。......
在我校经济类专业中,《统计学原理》与其它专业基础课相比,及格率一直偏低,一般只有60％～80％之间,对此,我系名誉主任、曾在我校兼任《......
一种新的等级相关系数及其应用中山大学岭南学院黄坚佛山科技学院李小芳实际中常常需要测定变量间相互关系的密切程度。对于变量观......
《统计学原理》教学中的方法论郝红军，祝剑秋各高等院校经济、管理类专业的学生开设的一门专业基础课《统计学原理》，是该专业学生的......
<统计学原理>具有两个显著的特点,其一是抽象性;其二是"三多两难",即概念多、原理多、公式多、难理解、难记忆.针对这些特点,教师......
对改革高等专科统计教学方法的设想长春金融专科学校刘素辉等高等专科学校统计教学方法的改革，应该以培养市场经济需要的高级应用型......
【正】 一、单项选择题(本类题共20分)。 1.某职工的年龄为45岁,这是( )。 A.品质标志 B.数量标志 C.质量指标 D.数量指标 2.下列......
