临床工作能力相关论文
目的 分析与评价临床医学专业毕业生客观结构化临床考试（OSCE）方法,为进一步完善OSCE和开展医学生临床能力评价提供依据。方法 分析......
背景 变应性鼻炎（AR）是高发的慢性非传染性疾病,目前国内关于AR知晓和治疗的研究主要来自耳鼻喉专科,针对国内基层全科AR诊疗的建议......
全国高等院校医学生临床技能竞赛自举办以来得到广大高校的积极参与和大力支持。该研究从笔者参加临床技能竞赛的亲身经历出发，结合......
目的 探讨神经介入科护士核心能力培训微视频的设计及初步应用效果。方法 根据介入专科护士核心能力评价指标和介入科护理特点，设计......
目的:探讨医护联合查房对提高护士临床工作能力的影响.方法:选择37名我科护士为观察对象,于2018年9月后实施医护联合查房.比较医护......
背景 建立基层卫生“守门人”制度，实现基层首诊、有序分流，是分级诊疗制度建设的关键，而要实施基层首诊，重点在于基层卫生队伍的医疗......
目的:分析探讨超声介入教学中线上联合超声体模下教学模式的应用价值.方法:本研究开展时间段为2019.01月至2021.01月,实验对象为我......
目的 分析循证医学在心胸外科临床实习教学中的运用价值.方法 选取2018年2月—2021年2月于该院心胸外科进行实习的临床实习医师50......
目的 研究急诊科实习教学中PBL联合案例教学法的应用效果.方法 选取2018年1月—2020年1月于该院急诊科进行实习的临床医师90名进行......
目的 分析综合模拟实训在重症医学科临床实践教学中的应用效果.方法 选取2020年7月—2021年7月该院重症医学科接收的40名临床实习......
目的 研究儿外科临床实习带教中情境教学模式的应用.方法 随机选取2019年12月—2020年12月于该院儿外科进行临床实习的90名临床医......
目的 研究PDCA应用于康复科实习教学中的效果.方法 选取2020年3月—2021年3月于该院康复科进行实习的实习生40名进行调查.按照随机......
目的 研究乳腺外科临床带教中CBL结合PBL教学法的应用效果.方法 选择该院2019年12月—2020年12月接收的乳腺外科临床实习生100名,......
目的 分析情景模拟教学在整形美容临床本科实习带教中的应用效果.方法 2020年7月—2021年7月选取于该院整形美容科进行临床实习的......
面对护理教育的飞速发展，护理学已逐渐摆脱过去依附于医学教学的模式，成为独立性，专业性的学科，进入临床实习的护理本科生，他们的理论知......
目的构建西医学历教育背景的在职护士中医护理基础知识与技能的培训内容。方法通过文献回顾、文献计量学分析、德尔菲专家函询法确......
为探讨能有效提高社区全科医生临床业务能力的培训方法，上海市嘉定区安亭镇黄渡社区卫生服务中心于2017年4月至2019年9月在社区全科......
根据义乌市基层全科医生现况以及当地慢性病和多发病特点，依托浙江大学高水平医疗联合体内的优质师资，由义乌市政府出资，浙江大学医学......
2016年1—12月，以莱斯特评估包(LAP)的培训方式对上海市嘉定区安亭镇黄渡社区卫生服务中心35名全科医生开展社区门诊临床接诊能力培......
目的了解上海市浦东新区全科医师临床能力水平状况，以促进全科医师加强自我学习，提高临床能力。方法组织上海市浦东新区1 160名全科......
目的评估上海市规范化培训后全科医生的社区卫生服务能力，并与未经规范化培训的全科医生进行比较，进而评价本市全科医生规范化培训效......
目的探讨提高社区全科医师临床能力的培训模式、教学方法，评估其效果，从而进一步完善培训方案。方法将2011年7月至2012年10月期间759......
目的了解上海市社区青年全科医生的医疗服务能力。方法于2014年10月至12月对本市17个区县233名25～35岁的社区全科医生的医疗服务能......
目的评估全科医生临床能力培训的效果，为今后进一步完善培训方案、提高培训质量提供科学依据。方法以2011年7月至2012年10月期间参......
目的 探讨以学生为主体的护理技能强化训练对学生的影响.方法 将强化训练纳入教学计划,安排在实习前一学期,每周4学时,采取教师引......
目的 了解护理专业实习生临床重症监护的能力现状,为实习阶段培养重症监护专科人才提供指导.方法 随机抽取2010年7月进入我院实习......
对22名2011—2013级全科规范化培训全科住院医师采用DxR Clinician软件评估临床能力，包括诊断表现能力、临床思维能力、病例处置能......
目的 评价上海市伞住院医师临床接诊能力.方法 采用标准化病人(SP)接诊考核形式评价上海市全科医师规范化培训的住院医师的临床接......
对社区口腔医生培训中临床技能考试存在的问题进行了分析.结果发现:考生成绩参差不齐,职称和医院级别是影响考试成绩的两个因素.不......
解释能力验证（PT）/室间质量评价（EQA）结果的关键在于掌握标本的互换性及靶值的设定过程。具有互换性的PT/EQA标本与患者标本一样，在不同......
合理的岗位设置、清晰的岗位职责是现代临床实验室管理的重要内容之一，而与岗位设置相对应的人员资质、与资质相对应的教育培训是履......
目的 分析医院科研产出与临床医疗能力及人才培养的相关性,探讨优化医院管理、提升医院科研效率路径.方法 搜集2014至2018年我院11......
背景随着基层医疗卫生机构改革的深化，社区未分化疾病逐渐被重视，且被认为对于基层医疗卫生机构整体服务能力的重要性不亚于慢性病管......
[摘要] 目的 探討形成性评价对医学生临床实践能力的影响。 方法 采用“示教-训练-评价与反馈-再训练（改进）-再评价”模式，对临床......
[摘要]目的 分析临床技能学教学实践中小型临床演练评估（Mini-CEX）评价的效果。方法 在临床技能学教学实践中，采用“示教-训练-评价-......
目的构建以岗位胜任力为导向的、基于工作场所的住院医师规范化培训出科考核评价体系，提高培训质量和住院医师执业胜任力。方法选取......
目的分析情景教学联合问题驱动教学法(PBL)教学在血液净化带教中的效果。方法从2019年7月—2020年7月于该院血液净化室进行实习的......
目的评估临床案例在超声科实习带教中的运用与价值。方法于2020年1月—2021年1月选取该院超声科进行临床实习的医师70名,按照抛硬......
目的研究心血管内科临床带教中问题驱动教学法(PBL)联合案例教学法(CBL)教学法的运用。方法在2019年7月—2020年7月,选取此阶段于......
目的分析临床路径教学方法在小儿呼吸内科临床带教中对其带教质量的影响。方法选取2017年1月—2019年1月该院小儿呼吸内科进行实习......
