免疫防龋相关论文
用某种抗原免疫产蛋的母鸡时,鸡可产生相应的多克隆抗体--免疫球蛋白,并被运送和储存到鸡卵的卵黄中,这种免疫球蛋白称为鸡卵黄抗......
变形链球菌是龋病主要的病原菌.变形链球菌定植至牙表面为产生龋齿关键的一步.这一过程由蔗糖依赖和蔗糖非依赖两种机制所介导,而......
龋齿的预防,是国内外口腔医务工作者所着重致力的工作之一。过去已经有好多方法,比较普遍的是氟防龋。近年来,又提出了一些新的预......
龋病这个危害人类健康很大的慢性病,经过人们一百多年的探索和努力,还没有把它的发生和发展规律完全弄清楚,因而在防治这种病的措......
龋病是由一种特殊病源引起的感染性疾病,由于这一概念的确立,促使许多学者探索免疫防龋的可能性,特别是为实现疫苗防龋的设想进行......
本文采用具有高度特异性和敏感性的酶联免疾吸附实验(ELISA)方法,对22名高龋者(CA)及14外无龋者(CF)的唾液中抗变链S.mutans(C型)及S.sobrinus(g型)全细胞抗原的SIgA抗体进行了测定,结......
唾液抗体抑制变链粘附的体外研究广东省江门市口腔医院(529000)潘志红华西医科大学口腔医学院罗宗莲,张静仪近年来,有关免疫防龋的研究正越来......
近年的研究表明:龋病的发生过程能被有效的免疫反应所干扰。本研究采用抗变形链球菌185KD表面蛋白抗原的单克隆抗体(WCIB_7),对大......
作者通过不同的粘膜途径免疫大鼠 ,观察变形链球菌表面蛋白 P1的免疫防龋效果。将偶联抗原 P1- CTB,P1- PCG经胃肠道 (IG)和鼻腔 (......
利用共价偶联剂 SPDP将纯化的变形链球菌表面蛋白抗原 P1与霍乱毒素 B亚单位 (CTB)或前霍乱原类毒素 (PCG)分别进行偶联并进行偶联......
霍乱毒素B亚单位嵌合体防龋疫苗能诱导机体产生显著的免疫抗龋反应,尤其是唾液腺的IgA抗体反应,能有效地阻止致龋菌在牙面的聚集和......
被动免疫防龋是近年来研究较多的一种有效的防龋手段。本文就单克隆抗体和多克隆抗体被动免疫预防龋病的途径、方法和防龋机制作一......
利用ELISA法观察携带有变形链球菌表面蛋白基因的重组乳链球菌HL107经静脉内注射免疫孕兔后诱导机体免疫应答情况。结果表明,免疫1周后,血清和乳......
目的旨在构建一种新型的表面蛋白防龋疫苗—DNA防龋疫苗。方法从表面蛋白pac基因上利用BamHI和Sacl双酶切,获得一个3281bp的片段。......
变形链球菌 (Streptococcusmutans ,S .mutans)是口腔环境的常驻菌 ,现已被国内外学者公认是主要的致龋菌。分泌型IgA (secretoryi......
葡萄糖基转移酶抗体的制备于维先1宋印章1赵丽颖1吴英2(1白求恩医科大学口腔医学院2吉林大学理化所)关键词变形链球菌葡萄糖基转移酶抗体中......
目的 :从鸡蛋中提取特异性抗体 ,鉴定抗体性质并分析其蛋白质含量 ,以探索一种制备被动免疫防龋抗体的制备方法。方法 :变形链球菌......
龋病是危害人类健康的主要口腔疾病,在中国的发病率呈上升趋势,儿童和老年人甚至可高达90﹪以上.因此,探索控制龋病的有效措施是当前......
该研究,是在该课题组郭丽宏博士构建了重组质粒pcDNA-pacA和pcDNA-pacP,并证实重组质粒在哺乳动物细胞中的正确表达的基础上,将重......
龋病是细菌感染性疾病。变形链球菌(变链菌,Mutans Streptococci, MS)是公认的最主要的致龋菌。表面蛋白(AgⅠ/Ⅱ,SLSpaP,P1,PAc等)是变链......
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目前,龋病仍是威胁人类口腔健康的全球性问题,寻求一种简便、经济、有效的防龋方法是众多龋病研究者追求的目标.免疫防龋研究已有4......
目的:研究变形链球菌GbpA的GBD基因疫苗免疫SD大鼠时,其所诱导的血清和唾液特异性免疫反应及防龋效果.方法:实验分2组,实验组用纯......
表兄链球菌是变异链球菌群中的一种重要致龋菌,检出率逐渐提高.与变异链球菌相比较,表兄链球菌的产酸性和耐酸性更强,与高度龋活性......
表兄链球菌是变异链球菌群中的一种重要致龋菌,检出率逐渐提高。与变异链球菌相比较,表兄链球菌的产酸性和耐酸性更强,与高度龋活性的......
龋病是最常见的感染性疾病之一,变形链球菌(Streptococcus mutans,S.mutans)是人类龋病的主要病源菌。对其致龋机理的研究是了解龋病......
龋病会降低儿童口腔咀嚼功能,同时还会对全身生长发育产生负面影响。调查显示,2016年我国5岁儿童乳牙患龋率患龋率比10年前上升了5......
目的探讨分析氟化物防龋和免疫防龋对学龄前儿童龋病的预防效果及对链球菌菌群变化的影响。方法选取襄阳市1 247名幼儿园儿童,以班......