单元整体复习相关论文
单元整体复习课的教学设计需要教师从学生学习语言和运用语言的角度出发,紧握单元、板块、知识点之间的内在联系,通过多种方式操练......
以人教版《生物学·七年级·下册》"生物圈中的人"为例,探讨了聚焦大概念的初中生物学单元整体复习实施策略及效果反思。......
近日,笔者参与了江苏省名师空中课堂的录课活动,录课内容是苏科版教材七年级下册第12章“证明”的单元整体复习课.在核心素养理念......
《义务教育数学课程标准(2011年版)》对整体性教学提出了要求:“数学知识教学,要注重知识的‘生长点’和‘延伸点’,把每堂课教学......
高三单元整体复习主要以主题语境为依托,将听后转述部分的教学内容育于其中,从听力内容输入到口语表达输出的各个环节都需要以此为......
本文以一节单元整体复习课的教学设计为例,主要研究了通过启发式的教学设计,在小学英语单元整体复习课中调动学生的复习积极性,将......
复习课可分为两种形式,一是“单元复习”,二是“主题复习”.因为单元复习课的难度较大,要求学生在教师的指点、启示下,根据教材内......
当下小学英语复习课在英语教学中占有举足轻重的地位.教学中发现目前一线教师对单元复习课未能给予足够的重视以及缺少行之有效的......
[摘 要]在初中数学教学过程中，复习是很重要的一环.只有做好复习工作才能真正做到温故而知新。实施单元整体复习，可以有效地让学生掌......
思维导图是一种可视化思维工具,它把零碎的知识点建立关联通过形象的图示展现。利于学生抓住脉络,把握重难点。笔者结合自身的教学......
选取M1U5"Nelson Mandela"单元复习为范例,打破原有的语言知识复习与话题语境相脱离的弊端,对单元话题进行重组提炼,以话题写作为......
本文结合《译林》英语6B Unit 4 Road safety单元整体复习的课堂实例,探索了微课程教学法的三大模块在课前、课内两个学习阶段中的......
