史传文相关论文
史传文辞章蕴藉,情韵丰富,有着极高的文学鉴赏价值和教育价值,史传文篇目在语文教材中亮点也是难点,是中学文言文教学中不可缺失的......
史传文作为中华优秀传统文化的艺术瑰宝，承载着教育世人的厚重意蕴。然而如何实现高质量、高实效的史传文教学，成为亟需解决的重要问......
早期史传文的材料部分来自口头传说,这一观点已经成为学界共识,帕里洛德的"口头程式理论"为人们验证口头叙事提供了理论支持和可......
统编高中语文教材首次将《烛之武退秦师》明确表述为史传文,同时赋予了"思辨性阅读与表达"学习任务群与继承弘扬中华优秀传统文......
统编高中语文教材首次将《烛之武退秦师》明确表述为史传文,同时赋予了“思辨性阅读与表达”学习任务群与继承弘扬中华优秀传统文......
史传文年代久远、意蕴丰厚、佳作众多。它起子先秦，成于汉代，是先秦文言作品中的史家之文。学习史传文是夯实学生文言基础的重要方式......
文言文是我们民族传统文化中的的瑰宝,而史传文恰是其中一朵奇葩.2017 年全国卷进行试卷大面改革,变选考中的现代实用传记文为必考......
中国古代史传文虽然早在商周时代就已出现，但直到司马迁创作的《史记》问世后方臻成熟境界。在这个漫长的发展过程中，战国诸子叙事起......
摘 要：中国古代史传文早在商周时代就已经出现，但是没有实际的语录记载，直到司马迁创作了《史记》之后，中国古代史传文记事才开始成熟......
基于语文课程资源实现“立德树人”根本任务是当今语文学科教学改革的大趋势,“核心素养”的提出也凸显出“文化底蕴”养成的重要......
元好问是金元之际的文坛领袖,历经章、卫、宣、哀四朝,见证了金由盛而衰的全过程。金亡,遗山不能身兼史职,转以金石存史。遗山集中......
以人为鉴可以知得失,以史为鉴可以知兴替。在中国浩瀚的历史长河中,史传文学因其独特的政治影响与现实意义,历朝历代经久不衰。史......
作为中国近代第一份中文报刊,《东西洋考每月统记传》的“史记”和“姓谱”栏目,收录了四种不同类型的史传文。其中,“史记”栏目......
<正> 自魏晋南北朝直到五代,华而骈偶的文风盛行。宋初,柳开、穆修、王禹偁等虽然倡导古文(主要是散文),但因他们的写作并没有显著......
<正>在史传类文言文教学中,教师往往会设置两种不同的目标定位:一是根据文章内容探究作品中的人物形象;二是从人物塑造、情节安排......
<正>传记是由他人撰写的关于某个人的生平历史的作品。它是介于以书写事实为特征的历史学和以想象虚构为本质特征的纯文学之间的杂......
文言文阅读是高考语文试题中的一个重要组成部分,它以较高的分值在高考中占据重要位置。研究近年来各地高考卷所选用的文言文材料,......
<正>高考对文言文阅读的考查,似乎较难有新意——这是从文言文乃老旧之物这一角度作出的考量。近年来,文言文阅读这块内容,从全国......
<正>阅读心理学家根据信息加工的观点和方法,对整个阅读过程进行过许多研究和分析,并提出了众多的关于阅读过程的模式。这些模式大......
陶渊明的部分诗文被六朝至初唐史家采摭入传,诗文塑造了一个向往田园、栖身田园而又惬意的隐者形象。沈约笔下的陶渊明形象并不是......
高考考察的文言文可大致分为史传类和杂记类两类,其中史传类较杂记类更重记叙历史事件和进行人物刻画,文章结构和布局也更有规律可......
<正> 中国历史悠久,各种史书浩如烟海,体例也多种多样。有编年体,如《春秋》《左传》;有国别体,如《国语》《战国策》。但成为主流......
