团队研修相关论文
主题式团队研修是为了解决某一类教育教学问题而组织的教师培训活动。当前主题式团队研修项目的评估以行政化推动为主，注重过程性台......
“让教师成为教学研究和进修的主人,教师的专业发展需要合作互动”,这已成为大家的共识。为此,我们积极探索与实践,在园本培训中引......
学科史是学科教学的指南,也是学科育人的教学资源。学科史在学科教学中具有知识本质理解、学科观塑造及文化情感培育三重育人价值......
摘要学科史是学科教学的指南，也是学科育人的教学资源。学科史在学科教学中具有知识本质理解、学科观塑造及文化情感培育三重育人价......
教师只有不断地进行更新培训，才可以注入新的创新活力，教师培训为教师的成长提供引领和指导，使得教师在不断地探索当中转变自己的培训......
随着教师的继续教育和学历提升,研究生教师已经成为学校的一个重要群体。为充分发挥这个群体的先进作用,激发他们继续发展的内驱力......
近年,小学英语教师的专业成长受到越来越多的关注.本文,笔者对小学英语教师专业成长的问题表征进行分析,同时结合自身专业成长的经......
学校没有综合实践活动教师,制约着区域推进综合实践活动课程的常态实施.通过因地制宜,组建形式多样的研修团队;注重实际,开发内容......
本文以团队建设为载体,阐述了引导学生在研修式的学习环境中形成自主管理能力,进而形成学习能力与专业能力的举措。
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摘 要：在“向课堂要效率”的语文有效教学理念下，教师致力于完善教师团队研修，提升教师语文素养，努力实现语文课堂教学有效性。从“团......
文章总结了自治区中小学、特殊教育学校教学能手培养工作室一年来的自身建设与团队研修经验。梳理了共同体建构、动态管理及“分散......
【摘要】团队研修是促进教师专业成长的有效手段，是广大教师共同成长的一块基石。学校数学工作坊采用“五步一题”的团队研修模式作......
摘 要 团队研修是一种以团队为内核的教师教研模式，分别从理念、操作模式和实施策略三方面加以解析。团队研修的理念是通过传帮带的......
近年来，校本研训形式在实践中不断得到创新，我校就以团队研修方式组织、推进校本教研。“团队研修”以教师专业发展为核心，将不同能力......
我校以黑龙江省教育科学规划重点课题《基于核心素养培育的校本课程构建研究》为引领,通过团队研修的方式加强小学“随笔化”表达......
作为学校发展的生命线,教师专业发展的基地,以教育科研促进教研组建设和发展是学校工作的重中之重。在国家明确地提出发展学生核心......
教研组在教育教学工作中发挥着较大的作用,不仅能够对教师的教学水平和专业能力的提升有所帮助,而且通过教研组的领导还能够将课程......
摘要：区域活动的评价环节是游戏的重要环节，这是调整和深化游戏，促进幼儿思维发展，提高区域活动有效性的重要途径。教师有效的区域活动......
《新纲要》中指出"以先进的理论为指导,研究自己的教育实践活动是教师成长的重要途径。"而"团队研修"就是实施这一途径的有效方式,......
"影子教师"实践是中小学骨干教师置换脱产研修项目的一个重要环节,研究构建了基于团队研修的"影子教师"实践模式,"五位一体"的团队......
现今虽然存在为数不少的名师工作站,但多数名师工作站名存实亡,而吴正宪小学数学教师工作站却是一支独秀。由名师引路、互动研修、......
通过校内委任、退休反聘和校外延请的途径,学校分学科成立以特级教师领衔的名师工作室,组建团队开展业务研修是学校加快教师队伍建......
名师工作室团队研修机制具有普适性、科学性和有效性的特点。其专业价值在于:蕴育有品位的校本团队研修文化,打造具有学术素养的教......
近年来,绵阳市涪城区通过对区域教师的发展方式和教师的研修方式的探索,建立了教师成长共享机制,形成了由区级、校际、学校组成的"......
小学教师专业成长的路径主要有自主研修与团队研修。团队研修是教师个体成长不可或缺的重要途径之一，也是学校团队发展的趋势。一名......
