大学英语视听相关论文
全球化背景下,英语在我国得到了广泛普及,作为英语教学中最不可缺少的英语教材一直热销,比如《走遍美国》《新视野大学英语》《大......
摘要: 随着互联网技术和多媒体技术的普及,越来越多的原版英文影视作品被引入了大学英语课堂。原版英文影视作品可以为学生创造栩......
多媒体网络教学(MNI)环境以其丰富的教学资源、多样性的体现方式、良好的人机互动关系、及时到位的信息反馈等优势能有效地促进英......
【摘要】随着大学教育观念的改变和现代化网络教学设施的普及，大学英语视听说教学在大学英语教学中的地位和作用越来越重要。本文结......
近年来,随着全球一体化进程的加快,对学生英语综合能力的要求越来越高,尤其是听说能力。《大学英语课程教学要求》明确指出:“大学......
目前,在各高校的教学管理体制下,外籍教师教学中存在的很多问题无法得到及时有效解决,而且中外教师的教学又很少交叉,没有实现教学......
<正>英语专业开设在大学三年级的《英语视听说》课程是一、二年级的英语听力课和英语口语课的结合与延续。本课程利用多媒体和语言......
本文首先将陶行知先生的“教学做合一”教学思想作简要阐述,然后结合大学英语课堂教学,就英语教师如何在英语视听说教学以及为视听......
学习者不仅需要可理解性输入,更需要可理解性输出,从而使其二语既流利又准确。任务型语言教学是将真实的语言材料带入课堂,即在虚......
【摘要】本文在收集中国知网关于外语微课与翻转课堂研究期刊论文的基础上，采用数据统计与质化内容分析，尝试通过回顾评述其中重要研......
大学英语视听说课程是一门以学生自主学习和协作学习为主体的综合性学习课程,进行教学设计时,利用信息技术以培养学生综合语言运用......
目前,国内外的护理市场都需要大批英语水平较高的护士,但国内护士与国际需求还存在较大差距。为适应国内外护士的要求,漯河医专就......
本文介绍了国外“学习策略依托教学”在江苏技术师范学院大学英语视听说课型中的语音教学应用情况,即“学习策略融入式语音教学”......
大学英语视听说课程具有实践性的培养目标、综合性的课程内容和交际性的课堂活动等特质。大学英语教师应在知识、技能、态度和意识......
[摘要]随着我国改革开放的不断加深，全球化经济和信息化时代的到来，我国与世界其他各国交流接触越来越频繁，英语逐渐成为世界上的通用......
摘要：随着社会的发展，大学生的英语水平特别是听说能力必须得到进一步提高，这就要求把素质教育融入到大学英语视听说教学中。大学英语......
摘 要 2007年9月教育部高教司颁布的《大学英语课程教学要求》为现今的大学英语教育提出了更为精准的分层要求，尤其着重强调了大学......
【关键词】大学英语视听说；教学模式；个性实用化 1 视听说教学的实质及现状 大学英语视听说课程是把传统单一独立的视频课、听......
语言是交际的工具,语言教学的最终目的是培养学生以书面和口头方式进行交际的能力。可是在实际情况中,英语教学对于口语方面的教育......
语言与文化的关系密不可分,本文的文化教学改革是在国际合作办学体制下开展的,主要内容分为培养方案的调整、师资分配和教学方法的......
本文将Harmer的ESA教学模式运用于大学英语视听教学之中,进行了实例讲解。证实了ESA教学模式的实用性。
In this paper, Harmer’......
英语学习者的听力和口语水平通常作为衡量其英语水平高低的重要标准。在传统教学中,英语的四项基本技能,即听、说、读、写,都是分......
大学英语视听说任务型模式能有效解决传统教学模式中存在的问题。本文详细阐释了大学英语视听说任务型模式的理论基础,分析了任务......
大学英语视听说的教学改革主要通过采用新时代交互英语教学模式以实现在网络环境下人机交互。本文讨论了大英视听说教学改革的成果......
在大学英语的课堂教学中,尤其是在视听说教学中,广泛地存在着“移情”现象。教师将“移情”理论应用在大学英语视听说教学中,要做......
笔者从学习适应性的四个方面分析了大一新生对网络视听说自主学习的适应状况。调查结果表明:学生学习观落后;对网络自主学习环境不......
根据模因论的定义,语言也属于模因的范畴。分课型后的大学英语视听说教学过程和语言模因的生命周期的四个阶段:同化、记忆、表达和......
本文以西北大学现代学院为例,从大学英语教学改革的视角切入,选取平行班级的“大学英语视听说”课程课堂教学状况进行分析和研究,......
依据视听说教学大纲对课程性质进行深入研究。新标准视听说系列教程将作为本课题的主要研究内容。通过对教材的研究,以及教学过程......
大学英语是高等教育的一个部分,也是非英语专业大学生的一门必修课程。其中包括读写课程和视听说课程。大学英语视听说课程起源于......
听说能力是英语学习不可或缺的技能,随着互动式教学及支架式教学理论的提出及兴起,大学英语教学对学生自主创新能力的培养势在必行......
一、大学英语视听说教学现状 大学英语视听说课程是大学一、二年级学生的基础英语技能之一，但是在此阶段的英语听力及口语的练西......
随着大学英语教学改革的不断深入,“以学生为中心”的教育理念被广泛应用于各类课程的教改中。在强调学生的自主学习意识,培养学生......
本文通过对慕课环境下大学英语翻转课堂这一教学模式的阐述,以大学英语视听说课程为例,探讨了这一模式应用在大学英语教学中的优势......
随着多媒体网络在大学英语视听说课程上的普及,教师和学生越来越关注如何有效地在网络环境下进行有效地自主学习。本文主要探讨教......
【摘要】本文以建构主义学习理论为基础，指出了目前大学英语视听说存在的主要问题，并在此基础上进一步分析和研究了建构主义下大学英......
本文结合大学英语视听说教学中听说训练不易落实的现状,从理论基础、微信及移动学习的特点、微信支持下的视听说学习模式设计原则......
一、任务型教学的研究背景任务型教学模式是交际语言教学的进一步发展,它是一种以任务为核心单位计划、组织语言教学的途径。把语......
【摘要】随着我国教育体制改革进程的逐渐推进，国家对高职高专教育越来越重视。而在高职高专英语教学中，如何有效的提高英语听力分级......
培养学生的跨文化交际能力是大学英语教学的最终目的，听说能力尤其重要。笔者根据自己的教学经验，分析了艺术专业学生英语学习的特点......
