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摘 要：尊重学生的天性，尊重学生的个性，尊重学生学习的权利，是进行习作教学的根本保证。在教学中师生互动、生生互动，已形成了学生想说......
面对学习被动的、经常欠账的、偷懒贪玩的学生，我们往往采取简单易行的惩罚手段进行处理，如罚抄词语一百遍、罚抄课文几篇、重抄作业......
“语用”，这是近年来新出现的名词。当新课标将语文课程的目标和内容直接聚焦在“学习语言文字的运用”时，教育界便掀起了一股“语用......
【摘 要】作文教学一直是语文教学中的重点和难点，在作文教学中，要提高教学效果，教师首先要注重教学方法。教师要培养学生的观察能力，......
每次上《记金华的双龙洞》，我都会问学生：预习之后，你们觉得课文写得怎么样？很多次，我得到的都是否定的回答，原因很简单：学生认为，这篇课文......
在学校一次作文研讨活动中，不少教师谈到摘录“好词佳句”的话题时都推崇备至，认为平时让学生摘抄、背诵优美词句，或者模仿句式写话，是......
近些年来，基于新课程理念的作文教学改革研究一直非常活跃，各种新思潮、新理念、新思想、新作法层出不穷，真可谓“百花齐放、百家争鸣......
在语文教育里,最富中国特色的莫过于摘抄和记诵“好词好句”。某晚,女儿在做一本《语文拓展与训练》作业。里面有一道题目:写出和......
摘要：“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”这是新课标对第二学段习作提出的要求。而对三年级的学生......
摘 要：时下，發展学生的核心素养已经成为当前教育界的一个热词。有关在各个学科中发展学生核心素养的有效方法也是五花八门。将在理......
“不动笔墨不读书。”经过實践，这句话我总也忘不了。 小时候我每次看书都是一目十行，然后自豪地告诉妈妈：“妈妈，我又看完了一本书......
