工业教育相关论文
<正> 据近期世界银行发展报告所提供的数据表明,被称为“亚洲四小龙”之一的香港的经济增长速度不仅高于发展中国家的经济增长速度......
摘 要：清末，在实业救国思潮的影响下，发展近代工商业、兴办实业教育蔚然成风。各省都在推进教育近代化转型，尤其关注技术人才的培养。2......
中英鸦片战争后的20余年间,整个中国及其教育对西方发达的近代工业文明呈现出一种麻木状态。但在沉寂的表面之下,以林则徐、魏源、......
台湾省职业教育师资培养四川省温江农业学校周春晖周世朗一、台湾职业教育概况台湾职业教育分为农业、工业、商业、家政、医事护理......
香港职业技术教育体系的建设，从６０年代初开始起步至９０年代中基本完成，经历了从低层次向高层次发展，形成了体系完备、层次科类环环相扣的有......
我院副院长关广岳教授应日本学术振兴会的邀请于9月1日—11月2日在日本京都大学、秋田大学、山口大学、关西大学等地讲学,题目是:......
战后日本工业发展很快。其代表性的工业产品——汽车的生产超过美国,每年约有600万台出口,相当于产量的半数。就1987年而言,汽车......
一九五四——九五五学年的第一学期,全国高等工业学校在教学改革方面获得了相当大的成就。统一的教学计划和教学大纲的制定,使高......
为着企业的今天、明天和未来──记李润五同志关心企业职工教育工作的几件小事北京市经委教育处王晓飞润五同志走了，在人生的旅途上......
本文基于相关文献史料，对美国全国工业教育促进会从1906年成立至1917年更名的历史进行梳理，以弥补国内关于美国全国工业教育促进会研......
一月張國潘局長到局視事本局組織機構調整,建立工農教育科,改調研室為視導室及編審室。工農教育科開始工作,調查本市職工教育情况......
工业制造是需要学理和技术为基础的,只有学理而缺少技术方面的经验,或是只有经验而缺少学理方面的研究,那么在实际上都要感觉到不......
潘光旦先生的工业教育思想是其教育理论体系中的精华部分,科学而精准地诊断了我国工业教育不发达的原因以及现存的问题,提出了工业......
塞缪尔·查普曼·阿姆斯特朗(Samuel Chapman Armstrong)(1839-1893)是汉普顿师范和农业学院(Hampton Normal and Agricultural In......
在分析魏元光工业教育思想产生的基本过程基础上，阐述了魏元光工业教育思想的根基是爱国，骨架是“工业教育为重心”，核心是“要树立一......
系统分析了魏元光工业教育思想的内涵构成，包括理论宗旨、实现路径、教育方针、体质学制、办学原则、办学精神、树立校风等七个方面......
在晚清的洋务运动中，洋务派为了培养近代工业技术人才，开展了形式多样的工业教育活动。特殊的历史背景和社会条件下的洋务工业教育表......
<正> 综观各国的职业技术教育立法,凡属执行得通、效果又好的,其立法的内容都具有高度的科学性。即法规内容能反映职业技术教育工......
布克·T·华盛顿不仅是黑人运动领袖,还是一个伟大的教育家.他在当时提出关于发展黑人职业教育的思想,对促进美国黑人教育......
手岛精一是日本明治时期的工业教育家和实业教育家，被誉为日本的“工业教育之父”。对发展日本职业教育做出了杰出的贡献。他所形成......
一、动荡不定的软件工程教育大学教育与工业教育美国的软件工程教育包括大学教育与工业教育两部分。这两部分都借助于同样的基础学......
一、香港专上教育的一个重要层次
香港称高等教育为专上教育，即包含大专以上的教育。香港的专上教育体系，是由不同层次的院校构成的......
4月13～14日．全国机械职业教育教学指导委员会、机械工业教育发展中心在上海召开了“全国机械职业教育教学指导委员会委员扩大会议”......
【正】 香港,土地面积仅有1066平方公里,资源十分缺乏,主副食品和工业原料、燃料均要靠进口。就是这样一个城市,经过人们的努力一......
在讨论普职如何融通之前，应该先讨论普职为何要融通。 十九世纪末，一股被后人称为“手工训练运动”的潮流在美国公立学校兴起，许多......
香港职业技术教育比较发达,不仅表现为它已建立了从基础教育到专业教育的纵横相通的教育网络,更重要的是在它内部已形成了一种自我......
为了加强区域间合作与交流，中国机械工业教育协会高职与中专教育分会东北学组2006年年会于8月9日至12日在云南机电职业技术学院召开......
2006年4月21日至23日，分会2006年三专门委员会暨西北、西南学组工作会议在陕西省咸阳市召开。郝广发理事长，副理事长、学术委员会主......
<正>合作教育是20世纪后出现的一种职业教育新形式,最早产生在美国,随后在一些发达资本主义国家发展起来。合作教育主要是指产业部......
韩国的职业训练制度述评孙启林韩国职业训练制度形成的过程韩国自古以来，因为受“鄙视劳动，崇尚人文”观念的影响，妨害了职业技术培训......
最后的科举1903年,中国教育,可谓＂枯杨生花＂。清末两大政要人物袁世凯、张之洞联名奏请递减科举,以兴学校,还提出：保育教导儿童,专在......
近年,随着我国经济发展,工业标准化工作已成为促进企业产品质量提高、生产技术进步的一项基础工作。高等工业教育尤其是工艺课程教......
2009年12月19日，“中国机械工作联合会机械工业教育发展中心咸阳培训中心”揭牌仪式在陕西工业职业技术学院举行。全国机械职业教育......
职教来自工业。工业教育所指会随＂工业＂这个概念内涵的增加和减少而变化,出现本义的或窄化、宽化等多层面认知和理解。工业文化,是实......
从清末废科举兴学校,到新中国成立间,湖南涌现出一大批以教育为终身职业的有识之士,他们争相办学。如胡子靖办明德,朱剑凡办周南.......
香港的教育经费大部分由香港政府提供。由政府直接管理的中小学占极小的比例;大多数中小学都是由非牟利志愿机构开办的,根据资助条......
曹典球一生历经清末、民国、新中国三个不同的历史时期,活跃在政治、文化、教育等领域,尤其与教育结下了不解之缘.他力行实业救国,......
引言在德语国家．关于职业教育和培训的国际比较学习通常触及到英国、法国或是欧洲教育政治的前景问题．甚至日本都似乎对德语国家的职......
最近,我们组团去香港进行职教管理的培训与考察,感受很深。纵观香港的职业教育,有以下几个明显的特点,值得我们研究与借鉴。一、依......
7月9日，由中国职业技术教育学会、中国工业合作协会、机械工业教育发展中心、工业和信息化部教育与考试中心联合主办，中国工业合作协......
