弗兰德互动分析系统是描述课堂师生互动的一个经典模型,本文结合数学学科的特点,针对其在静态学生活动方面的局限性予以改进,并将......

　　本文主要是以《长、正方形面积》这一节课为例，进行分析比较。对两节同题异构课的课堂教学过程采用定量分析法，即用数量描述所研......

【摘 要】利用科学的技术和方法对课堂教学进行量化观察和数据处理，可以帮助教师全面地了解课堂中师生互动的情形，来反思和改进自身......

文章首先根据弗兰德互动分析系统,分别对两位大学教师的大学英语精读课话语做出定量评估;然后以有关人际意义的理论为依据,详细解......

教学行为分析是教学质量评估的重要组成部分。对一堂中学地理课进行实录，用弗兰德斯互动分析系统和S-T分析法进行行为互动分析和教......

弗兰德互动分析系统是一种科学的课堂分析系统,适用性广。本文结合案例阐述了经过改进的弗兰德互动分析系统在中学信息技术课堂观......

弗兰德互动分析系统是一种具有广泛影响的课堂分析技术,将改进后的弗兰德互动分析系统与课堂观察、访谈相结合,对信息技术专家教师......

优质课堂一直是教育工作者和教育研究者不断追求的目标。探究优质课堂的互动行为具有重要意义。在弗兰德斯互动分析系统的基础上,......

语言是一股力量—凝聚着整个民族的团结与活力,语言是一座桥梁—架起了人与人之间的交流与沟通,语言是一个灵魂—彰显着一个民族的......

弗兰德互动分析系统是一种探索课堂教学本质和教学规律的分析技术,在课堂观察中具有独到的功能和广泛的影响。本文结合案例阐述了......

弗兰德互动分析系统是一种探索课堂教学本质和教学规律的分析技术。本文结合案例详细介绍了弗兰德互动分析系统在实际课堂教学中的......

弗兰德互动分析系统(Flanders Interaction Analysis System,简称FIAS)是著名的教室中师生教学互动行为观察系统,一种记录和分析教......

近几年，以计算机技术为基础的信息技术正在迅猛发展，同时建构主义的学习观的提出，对于转变传统教育思想和观念，提高师资队伍的素质，促进......