数学学科特点相关论文
2022年北京高考数学卷第21题是一道完全不同于其他全国高考试题的数学情景题，试题和试题求解体现了数学学科特点.通过深度分析此考......
有效的交流是数学课堂教学的灵魂,也是提高课堂教学质量的有效办法之一。根据学生的心理特征以及数学学科特点,通过丰富交流对象,......
在实行新课改之前,就初中数学课堂教学模式而言,仍以“被动接受”和“机械练习”为主,在这种情况下,学生的学习兴趣得不到充分激发......
关于素质教育,人们已进行了较长时间的讨论,形成了许多研究成果,概括出了全体性、全面性、主动性三大基本特征,有力地促进了素质......
随着对应用性问题考查力度的加大,更加突出了函数应用性问题的考查。这类试题立意新,情境新,形式新,学生在这类问题面前常常理不......
小学数学课堂教学过程是学生在教师指导下的认知过程,是学生发展的过程,是培养学生创新能力的过程。教学中教师应根据学生认知规律......
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，培养创新型人才是历史赋予学校教育的光荣使命。本文笔者结合小学数学学科特点......
德育渗透在学科的教学中,有形无形、有意无意,在潜移默化地培养着学生的品德。数学教学虽然不及语文教学思想氛围浓厚,但也可以成......
低年级学生天生好动、好奇,自理能力较弱,日常习惯不好,因此组织教学时十分困难。但在多年的低年级教学工作中,我发现低年级孩子非......
新课程标准中提出:课程要结合自身特点对学生渗透爱国主义、集体主义、社会主义和世界观、人生观的教育。这就指明了德育教育在学......
有人认为数学历来以精确、严谨而著称,就像1+1=2那样,因而数学教学中不存在“模糊”现象;也有人认为数学教学作为教育的过程,没有......
有效的交流是数学课堂教学的灵魂,也是提高课堂教学质量的有效办法之一。根据学生的心理特征以及数学学科特点,通过丰富交流对象,......
摘要 数学阅读是一种有效的数学交流形式，它能使学生通过与课本标准语言的交流来规范自身的数学用语，增强对数学语言的理解力和表达......
科学技术的发展促进了现代教育技术的飞速进步,计算机辅助教学正在逐步进入我们的课堂教学。计算机辅助教学在小学教学活动中有什......
我市从1986年秋季开始,为实施九年义务教育,在少数学校对人民教育出版社数学室编写的《五年制小学数学》实验教材进行了改革实验,......
数学是一种文化,它的内容、思想和语言是现代文明的重要组成部分。数学思维的发展同语言的发展又紧密相关,作为数学教师,我们要想......
本文从分析高等数学学科特点及影响课堂教学效果的因素着手,分别从分层教学、教师信息化教学、课后及时反思和渗透数学文化、数学......
所谓数学阅读,是学生借助于数学语言符号而获得信息、意义的心理过程,相同于其他一般的阅读,都属于一种完整的心理活动。基于数学......
2020年新高考数学试卷主要是以山东卷、海南卷为主的新高考卷,以及北京卷、天津卷为主的文理合一的高考新卷.这些新高考试卷,都充......
《义务教育数学课程标准(2011版)》对教学目标明确提出:初步学会从数学的角度发现和提出问题。因此,教师应该在教学活动中创设各种......
作为一名高三教师,几乎没有什么时间看电视,但几类综艺节目我还是要抽时间看的,例如收视率颇高并且在学生中也广受欢迎的《三星智......
在实施素质教育实行课程改革的今天,教育的目标是培养创新型全面发展的合格人才。把学生作为学习的主体,培养学生的创新意识和实践......
小正方形俗称小方块(小立方体也有称小方块,此类本文不研究),是常用的学具、教具。苏教版小学数学教材在低、中、高年级都安排拼、......
课堂生成,作为课堂教学的宝贵资源,已成为高质量课堂教学的追求。但是,面对生成,需要机智,需要教师灵活、巧妙地筛选和运用。只有......
1从实际出发,引发学生学习的兴趣小学生的思维受成长所限,认识感知实际知识需要一个过程,培养其兴趣,尤其重要,特别是抽象的数学问......
摘要：本文从小学数学课堂教学中“教”与“学”的多样化开展、“情境”与“趣味”的营造以及因人施教的实施这三个方面探讨了如何提......
托尔斯泰曾说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”兴趣是人们探索某种活动的心里倾向,是推动人们认识事......
教育部最近颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了德育工作的新要求，“要根据各门课程的特点，加强德育工作的针对性、实效性和主......
一、联系实际,培养学生的兴趣众所周知,小学生的思维受成长所限,认识感知实际知识需要一个过程,培养其兴趣,尤其重要,特别是抽象的......
国家教委制订的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》(以下简称新大纲)是小学数学教学的纲领性文件。是编写教材的依据,......
教育部初教司与课程教材研究所于一九八四年十月十三日至十月十九日在安徽召开了全国小学数学教材教法改革座谈会。会议对现行小......
在创新性教学中 ,我通过对学生进行系统的教育和影响 ,全面渗透创造性教学原理、原则与策略 ,使他们作为独立个体能够发现与认识有......
因人而异、因材施教是提高创新教学策略质量的关键,新课程标准的实施,对小学数学教师在课堂中实施教学活动策略的要求更高。为此,......
《九年义务教育小学数学教学大纲》明确提出:要结合数学学科特点,向学生进行思想品德教育。而要做到这一点,教师在教学过程中,就要......
“兴趣是最好的老师”。要达到数学教学的目的,必须让学生充满兴趣地学习与钻研,数学新教材摒弃了传统模式,在激发学生的求知欲,引......
结合教学内容……挖掘教材的思想性……在指导学生编题练题的同时……根据数学应用广泛性的特点……
Combination of teaching co......
本文结合数学学科特点,从培养学生爱国主义、集体主义观念,培养学生良好思维品质和科学世界观,培养学生坚强的意志、坚忍不拔的毅......
数学是一门逻辑性很强的学科,具有抽象性、概括性、严谨性特点,因此,在数学教学中,教师要在充分考虑数学学科特点的基础上,拓宽教......
浅谈小学数学教学中的素质教育马鞍山市教研室姚日余随着九年义务教育的实施，要求每个教育厂作者在教育思想、教育内容和教育方法上......
小学数学素质教育纵横（三）一、实施小学数学素质教育的途径１结合数学学科特点，有机渗透思想品德教育数学教学要注重通过数学的实际应......
