新制氢氧化铜相关论文
结合扫描电子显微镜技术和X射线衍射技术对甲醛与新制氢氧化铜反应的固态产物进行微观层面探究。主要考察反应温度、甲醛和硫酸铜......
利用SPSS21.0软件设计正交实验探讨甲醛与新制氢氧化铜反应的最佳条件,并在此条件下运用化学方法进行产物分析,得出主要产物为Cu,H......
在苏教版高中化学教材和浙教版高中生物教材中多次用新制氢氧化铜来检验还原糖、蛋白质,所涉及的氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液的浓度......
一、由“学”生“疑”，教材中新制氢氧化铜的使用及学生的困惑 在高中化学新课程教学中，多次用到新制氢氧化铜来进行实验。......
本文从检验原理、配制过程、优缺点等方面比较高中化学和生物试验中常使用的三种醛基检验试剂：新制氢氧化铜、班氏试剂和斐林试剂，笔......
泥鳅中含有大量对人体有益的生物活性物质,如糖蛋白、抗菌肽、不饱和多烯脂肪酸、牛磺酸、必需氨基酸和锌、硒等微量营养元素,具有......
1问题提出新制氢氧化铜、斐林试剂、班氏试剂是有机定性实验，物质鉴别、临床生化检验中常用的化学试剂，其有效成分均为Cu（OH）2，具有一定......
我们知道，氧化还原反应是从得氧即是氧化，失氧即是还原开始认识的。在有机化学的反应里，通常还可以从加氢或去氢来分析，即去氢就是氧化......
我国著名的化学家戴安邦教授说过这样一段话:“化学实验室应该是学生学习最有效和收获最丰富的场所、培养化学科学素质,不仅要传授......
新制氢氧化铜与醛反应的实验研讨湖南醴陵市一中（４１２２００）何立琳一、乙醛与氢氧化铜的反应教材演示实验：在试管里加入１０％ＮａＯＨ溶液２毫升，滴入２％ＣＵＳＯ４溶液４～６滴，振荡......
一、问题的提出在高中有机化学教学工作中,笔者觉得有两个问题困扰着教学:一是学生课前缺乏预习,课上有机化学新知识接受较慢,学生......
Ｃｕ（ＯＨ）<sub>２</sub>在有机定性检验中的应用上海二医大卫校崇明分校（２０２１５０）王品香新制氢氧化钢能用来定性检验多种有机物质，如：１．甲酸与乙酸的鉴别反......
醛具有还原剂，能被新制Cu（OH）2氧化，本文通过实验进一步探讨醛与新制Cu（OH）2反应的成败关键及反应机理。......
葡萄糖（化学式C6H12O6）又称为玉米葡糖、玉蜀黍糖,甚至简称为葡糖,系统命名法：（2R,3S,4R,5R）-2,3,4,5,6-五羟基己醛,是自然界分布最广且......
摘要：通过实验探究葡萄糖与新制氢氧化铜反应中颜色变化的成因，并对实验中产生的黑色物质作了鉴定。探究结果表明：葡萄糖与新制氢氧化......
人教版高中化学新教材选修五第三章在谈及醛基检验时,沿用了旧教材的2种检验方法,即银氨溶液和新制氢氧化铜检验,其中关于新制氢氧......
现行化学教材（苏教版）必修《化学2》第75页中提到“在洁净的试管里加入2mL10％的氢氧化钠溶液，滴加4—5滴50／0的硫酸铜溶液，得到含氢氧化......
一、教学背景分析1.教材分析“醛”是人教版化学选修五的内容,以乙醛为代表,介绍了乙醛的分子结构和物理性质,从结构引出乙醛的重......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
<正>新一轮课改后的新教材(以人教版为例)绝大多数地区已使用了4年~5年,然而时至今日仍有少数人(特别是教辅资料或考题的编写者)在......
<正>利用数字实验中的电导率传感器探究乙醛与溴水、高锰酸钾、硝酸的反应,表明乙醛具有较强的还原性。乙醛能与新制氢氧化铜反应......
设计了用银氨溶液、新制氢氧化铜鉴别甲酸钠的实验,实验没有生成银镜、红色沉淀。设计了用添加氢氧化钠的银氨溶液鉴别甲酸钠的实......
<正>多元醇丙三醇(甘油)除具有醇的通性,由于羟基间的相互影响,使得羟基上的氢具有比较大的活泼性,因而它还表现出极弱的酸性。但......
<正>"化学源于生活,寓于现实,用于现实。"在学生的社会生活中,化学物质、化学现象、化学变化无时不在、无处不在。在教学中,设法把......
<正>在进行葡萄糖与新制氢氧化铜反应的教学演示实验时,笔者发现了几个教材中没有提及而又值得探究的问题,在充分查阅了相关资料后......
本文用纯氢氧化铜和“新制备”的氢氧化铜与具有邻羟基结构的多元醇进行了试验。从而证实氢氧化铜与邻羟基结构的多元醇不反应。与......
<正>近年来上海高考题中文字论述题的比重越来越大,对学生的化学学科思维提出了很高的要求,该类题的作答不仅要注意思维的扩散和严......
<正>在高三有机复习的过程中,教师必须给学生设置合理的"思维台阶",找准解决问题的切入点.只有"思维台阶"设置合理,学生才能不教自......
在新制氢氧化铜与乙醛反应的实验基础上,设计了乙醛在氢氧化钠作用下发生羟醛缩合等反应的空白对照实验,确认新制氢氧化铜与乙醛反......
<正>1教学目标1.1知识与技能1.1.1通过本课教学,要求学生掌握乙醇的催化氧化性质,了解其用途。1.1.2培养学生探究能力。1.2过程与......
在实验的基础上探讨用不同方法制得的“新制Cu（OH）2”与甘油反应以及Cu（OH）2粉末在一定条件下与甘油反应，根据实验现象的分析，从而得出要......
<正>有机推断合成题是高考题中一个固定的考试题型.由于具备较大的思维跨度和综合程度,导致大部分学生很难在这道题上获得理想的分......
按教材或文献上的实验方案中试剂浓度的要求,对影响新制氢氧化铜与乙醛反应实验的各试剂用量和实验条件进行实验研究和分析,结论为......
做银镜反应实验常常遇到一些问题,如镜面发暗,不够光亮,不产生银镜等。而乙醛与氢氧化铜反应常遇到产生黄褐色混浊、暗褐色沉淀或......
<正>一、问题的提出乙醛与新制氢氧化铜反应的实验,无论是在哪个版本的新教材还是人教版旧教材中都很重要,虽然新旧教材中的实验操......
<正>一、问题提出《中学化学教学参考》2011年第6期"对甲醛与新制氢氧化铜反应的实验研究"一文,作者通过实验探究得出甲醛与新制氢......
笔者查阅了现行4种版本(人教、上科、苏教和鲁科版)的高中化学新课程教材和教师教学用书,凡属于乙醇催化氧化反应的实验,其操作都......
新制氢氧化铜跟醛反应实验的探讨彭秧锡（湖南娄底师范学校４１７０００）现行的全国通用高中及中师化学课本中，在醛一节里写道：乙醛也能被另一种弱氧......
现行的全日制普通高级中学化学教科书（必修加选修）中，在“乙醛醛类”一节中写道：乙醛也能被另一种弱氧化剂，即新制的氢氧化铜所氧化。又......
