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从“发现”到“建构”是布鲁纳教学哲学观中显性的呈现方式，同时也可以彰显出布鲁纳发现式教学的内在逻辑与走向。布鲁纳发现式教学......
国家发展教育先行,教育的核心是师资力量的构建。教师团队建设在小学教学阶段中可以提升教师的专业水平和教学能力,形成教学模式中......
语文教学呼唤学生深度体验,深度体验能够促进学生语文智慧的生长.传统语文教学观念导致语文教学中存在诸多体验缺位现象.语文教学......
语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反映又往往是多元的。因此，教师应注重语文的熏陶作用，注意教......
小学数学复习课不能上成“做题课”,不能搞成“题海战”;复习要变成学生数学知识结构的重建过程,要让所复习的数学知识有纵向生长......
摘 要：教学活动的成功不仅是要把教材的知识传授给学生，更重要的是要致力于探索有效的教学活动，让学生高效率接受知识，并学会灵活运用......
摘 要：有效开展深度学习，就需要努力转变原有的知识观，正确看待、理解和把握知识，树立适应深度学习要求的新的知识观。深度学习的知识......
法治教育是初中道德与法治课程的重要内容。为回应核心素养的教学诉求,依循“从知识走向智慧”的逻辑,通过知识“深”学习、思维“......
教学三年级（上册）“认识几分之一”时，教师一般利用折纸来帮助学生理解分数1/2的具体意义。有效地组织这一数学活动，着眼于学生的智慧......
信息技术课堂之本真在于以学生为本,激发、引导、助力学生经历发现、分析和解决问题的过程,增长学生综合思维力。有幸接触到著名特......
有效的课堂教学在于激发和培养学生的学习兴趣。课堂不仅仅是知识的传授，更是智慧的对话，课堂的每一个活动都应该服务于学生智慧的生......
反思拓宽学生思维广度,面对错误善于去反思、发思自己困惑;反思足迹是学生思维的过程,也是知识技能掌握的必备法宝。 唯有让学生带......
作为校长和从教近30年的数学教师,他始终坚信学校教育教学改革的过程就是解决一个个制约学生发展、影响课堂效率的真问题,进而寻找......
指向智慧生长的学习评价首先需遵循数学学习评价的客观性、有效性、激励性等一般性原则,还需遵循指向学生的发展性的评价目的、立......
小学英语课堂之美在于灵动、真实。英语学科作为语言学科,其交际性、互动性和语用性的特点明显。由于英语非母语,缺少日常交流、使......
<正>数学的美蕴藏着至简至和的智慧,数学的理性蕴藏着至真至通的智慧,数学的自由蕴藏着创造探索的智慧。数学课堂则以系统的数学知......
