【正】《春秋》穀梁之学,于三传之中,最为微茫。自汉宣帝石渠会议"平公羊穀梁同异",立穀梁学官博士。穀梁之学起,"有尹(更始)、胡(......

五、《春秋公羊经传解诂》十二卷汉何休撰唐陆德明释文宋绍熙二年(1191)余仁仲万卷堂刻本黄彭年、李盛锋、袁克文跋。每半叶十一......

<正>作为《春秋》三传之一的《榖梁传》,除在西汉宣帝朝受到特别的重视外,在历史上的影响远不如《左传》和《公羊传》。历经两千余......

唐初学者杨士勋在春秋学史上有重要的地位,但我们对他的生平知之甚少。本文从其在《春秋穀梁传疏》中使用“先师”一词为线索,考证......

韩愈《师说》中有:“古之学者必有师。”“师”是教师的通称,自先秦沿用至今。老师这一当今最广泛的称谓,在我国古代有着种种精彩......

《光明日报》2008年3月24日“国学”专版载有《三字经》(修订版·征求意见稿《,三字经》修订工程编审委员会修订)全文。其中“有榖......

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唐初杨士勋在其《春秋毂梁传疏》中引用了大量所谓“旧解”、“旧说”、“一解”以及“或以为”等先唐关于《毂梁传》研究的佚文.......

杨士勋是唐初重要的《春秋》学者，生平里第不详，关于他是隋代刘炫的弟子的说法，并不可信据。杨士勋《春秋谷梁传疏》有两卷在语言风格......

我国历代对教师的称谓是多种多样的,这里将常见的称谓集录如下。师:古代教师的通称。自秦时起,沿用至清末。如《论语》:“三人行,......

唐初杨士勋在其《春秋穀梁传疏》中引用了大量所谓＂旧解＂、＂旧说＂、＂一解＂以及＂或以为＂等先唐关于《穀梁传》研究的佚文。本文通过对这些材......

范宁集解《谷梁传》时商定了三种例法:传例、注例、略例。"传例"是范宁归纳《谷梁传》传释《春秋》的原文,绝大多数保存在注文中;"......

杨士勋，唐代重要的经学家。他深厚的经学知识为他成功写出《春秋谷梁传疏》奠定了坚实的基础。杨士勋所撰《春秋谷梁传疏》对《春秋......