本研究依据“心理—能力—行为”三维评估框架，从量化和质化两方面考察发现，高校留学生的学习自主性与汉语成绩呈显著的正相关关系。......

本文通过实证研究考察课堂显性辨析对汉语二语学习者习得近义词差异的影响。实验结果表明:整体而言,课堂显性辨析对近义词差异的习......

作为一种教学和测试手段，听写能够较好地反映语言学习者总体语言能力，这在英语教学界已得到较为广泛的认同。在汉语二语教学研究领域......

同步阅读,即在汉语二语学习的同时,以汉语阅读的形式同步进行有效的输入,来辅助汉语教学。同步阅读旨在高效率、高质量地促进学习......

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本文依据教学实验、问卷调查并结合教学实践,讨论汉语近义词教学的具体问题:近义词教学中应当抓住哪些重点和难点?具体有哪些策略......

文章通过实验对比考查了在近义词辨析教学中预防式和治疗式两种不同教学方法的实际效果。实验结果表明,治疗式教学法的教学效果要......