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只有唤醒学生主动进行生涯探索的意识，才能驱动学生主动探索自己的生涯。笔者主张将生涯唤醒的教学贯穿于整个生涯规划课程的始终，而......
【活动理念】生涯即人的生命成长的历程。根据舒伯的生涯发展阶段理论,初中生已进入生涯探索期,正处于由社会意识薄弱的未成年人转......
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【设计理念】生涯发展理论将人的职业生涯发展分为成长、探索、建立、维持和衰退5个阶段。高中生处于生涯探索期向生涯建立期的转......
本文根据天津农学院动物科学与动物医学专业同学的学习倦怠现状，构建基于生涯唤醒的对大学生学习倦怠长效干预机制，为缓解大学生学习......
在高中英语课堂教学中通过巧妙设置教学活动,实践“生涯唤醒教育”,旨在“唤醒”学生的生涯规划意识,让学生对自己的未来学习和生......
<正>【设计理念】高中阶段的青少年正处在生涯发展阶段的探索期。本阶段的青少年应该通过生活经验的积累,逐渐检视自我概念,评估自......
