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数学活动经验的积累,不仅仅指看得见摸得着的、物化的动手操作活动的结果,更重要的是在操作活动中领悟到的、沉淀下来的理性思考。......
简单的模仿训练不利于学生对数学操作技能的学习,只有让学生学会自我建构,才能促进学生真正掌握数学操作技能。在数学操作技能教学......
