经学理窟相关论文
１、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。韩愈《师说》X[英译]Inanc......
《诸儒鸣道》是我国第一部丛书,但其原刻时间不详,这影响了后人对它的更深入研究。从避讳、刻工和思想史等因素综合判断,该书原刻......
张载是北宋重要的经学家、理学家、教育家。张载教育思想的基础源于其理学思想中的“人性论”。张载教育思想的重点内容是儒家义理......
张载(1020-1077),字子厚,祖籍大梁(今河南开封),生于长安。幼时父亲卒于涪州任上,家贫无力归里,遂侨居眉县横渠镇。因久居横渠讲学......
在教学时常常会发现一种现象：有些学生学起来如行云流水，灵台通透，一点就明；还有一些学生则如老妪拾物，拖沓迟缓，又似一山蔽日，视而非见。......
波利亚曾说:“问题,意味着需要找出适当的行动去达到一个可见而不可即的目的……其中困难的程度就含于问题本身中:哪里没困难,哪里......
张载针对北宋时期积贫积弱的现实问题提出了以“井田、封建、宗法”为主干的“回复三代”政治蓝图。但自古至今，这一改革方案备受争......
面对深厚、宽广的文化现象,必须进行分类认识和研究。划分文化类型的方法很多,其中最主要的划分依据是时代、领域和地域。由此产......
教学应当有趣,教学设计应当注重那些有趣的材料,教学过程应当形成情趣盎然的课堂氛囿。作为教育艺术性的一个特征,教育家对此有精......
洪钟未尝有声，由扣乃有声。圣人未尝有知，有问乃有知。 —张载《正蒙》 学然后知不足，教然后知困。 —《禮记·学记》 人若......
<正> 谱牒在我国殷周便开始兴起,盛行于汉及魏晋,唐代也曾流行。它在古代是明世次,别亲疏,辨尊卑,继承权位和财产的依据。在门阀制......
孔子云:“知者乐水,仁者乐山。”其实从一定意义上也可以说,山造就了仁者,水造就了智者,仁者和智者分别是山文化和水文化的产物。......
张载是中国哲学史上一位重要的哲学思想家,又是宋明理学的创始者之一。他的哲学思想不但对后世的学者,特别是明末清初的哲学思潮,......
本文发掘了北宋时期哲学家、教育家张载的心理学思想。他唯物地论证了心理的发生;十分强调环境、教育对心理发展的影响;阐述了因材......
<正> 张载在凤翔的后裔张友辅(名仁敬)、张仁芳(以上二人为张载二十六世孙)、张月提(张载二十七世孙),于一九八六年四月提出了三份......
面对北宋中期严重的政治、经济和社会危机，张载针对当时“积贫积弱”、矛盾尖锐的社会现状，在其著述《经学理窟》中提出了“恢复井田......
