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时代日新月异，终身学习已成为每个人都需要面临的课题，而要想实现终身学习就必定离不开阅读。学校如何引领并系统地推进阅读?怎样引......
与毕业近三十年的学生聚会,师生相见,相谈甚欢,往事一一浮现。作为当年高二年级的班主任,看看近30年来他们的发展,我真是感慨万千......
什么是生命?生命的内涵是指在宇宙发展变化过程中自然出现的存在一定的自我生长、繁衍、感觉、意识、意志、进化、互动等丰富可能......
当今应试教育催生出的以高效安全管理为目的的标准化模式学校设计已不能满足新时代的教育要求,学校设计应遵从学生的认知特质,营建......
自我生长型班集体具有整体协同性、能动生成性、自主生长性的特征，其建设是一个系统工程，追求目标的商定、整体内容的架构、实施路径......
在写作教学中,尊重学生的思维规律,激发学生的写作活力,能让学生更积极地参与写作活动。在《雾》一文的写作中,教师通过合作讨论、......
"核心素养"是学生成为他自己、变成他自己的最为关键的内涵特质,是儿童终身持续发展的DNA。它是经由后天教育而习得的。这就意味着......
"教育即生长"是杜威一个重要的教育观,它属于一种新的儿童观和发展观。杜威特别重视儿童的自我成长,认为儿童自身具有向上生长的能......
本文客观地分析了入世后我们要面临的世界媒介巨头的挑战，提出了出版业如何科学面对“国际强人”的任务，指出了我国出版业应借鉴国外......
素质教育改革在近些年似乎陷入了一个瓶颈,究其原因,是我们并没有真正发现中国教育深层的误区,也没有勇气打破以"知识增加"为主要......
课堂是教师教书育人的主渠道,也是学生成长的重要基地.一个好的课堂往往不在于教师教了多少知识,而在于教师是如何教学生学知识的.......
