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思想政治工作关系高职院校“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”这个根本问题。思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的......
教师教育的职业认同具有内在阶段性。教师教育职业认同阶段差异性扩大,主要表现为知识定位的自我质疑、价值取向的徘徊不定、行为......
中小学沂蒙精神教育存在两大问题：一是知行分离，二是情感缺失。针对上述问题，临沂市中小学经过情感陶冶、行为认同、理论提升三个阶段......
红色文化是中国共产党在革命、建设与改革中积累和沉淀的革命文化,是传承和发展中的中华优秀传统文化,是守正和创新的马克思主义先......
本文阐述培育大学生中国特色社会主义制度显著优势认同的重要性,分析广西大学生中国特色社会主义制度显著优势认同现状,针对大学生......
在培育和践行大学生创新创业价值观的过程中,行为认同是重要教育目标.研究大学生创新创业价值观认同教育,有助于深刻理解内涵、探......
社会主义核心价值观培育是一个潜移默化的心理过程,不仅要有深刻的理论认知,而且还要形成情感认同,只有这样才会有效外化于行.互联......
随着信息技术的不断发展和完善，新媒体开始逐渐走入人们的视野，并以其出人意料的速度成为了人们学习、工作与生活的必需品，进而为人类......
高校思政课是党和国家对当代大学生进行社会主义核心价值体系教育的主阵地。近年来，虽然各高校“两课”建设认认真真，教师队伍不断加......
作为英国近代著名思想家,穆勒生活在工业革命以后的社会转型时期,正值欧洲多元社会思潮涌动激荡,他曾经对包括社会主义思潮在内的......
大学生是新时代青年的中坚力量,在其成长过程中注入矢志奋斗的精神状态和人生态度,是引导他们实现自我价值与人生理想、彰显社会价......
大学生社会主义核心价值观的形成,是大学生从认知、情感、行为等方面认同和践行社会主义核心价值观的过程。找准认同践行的着力点,......
雷锋精神是马克思主义的科学人生现与中国传统道德的有机统一，是中华民族精神的重要内容，哺育和激励了一代又一代人成长。大学生是社......
运用典型事件法,对现实群体在网络群体性事件中前期参与度与后期参与度之间的关系进行了探讨;并对这二者间的关系是否以前期参与行......
社会主义核心价值观的确立绝不仅仅是原则层面的,而必须同时是实践层面的,即社会主义核心价值观的＂原则认同＂与＂行为认同＂之间是互为依......
社会主义核心价值观的行为认同是指个体基于对社会主义核心价值观的理性认知、情感与意志归属而在社会生活实践中表现出来的行为践......
知识分子是具有高度政治敏感性的群体,成功智力的开发在很大程度上受到核心价值观认同的制约。基于我国知识型团队的样本数据,借助......
知识型人才是一类特殊的群体，政治认同对知识型人才成功智力的成长存在着驱动作用。文章基于我国知识型人才的样本数据，借助于结构方......
摘 要 加强大学生社会主义核心价值观认同培育，应当突出理论认同，发挥政治理论教学在理性认知中的主渠道作用;强化情感认同，发挥情感......
坚定共产主义理想信念是全面从严治党的重大问题,是加强党的建设新的伟大工程的要求。习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会......
新建地方性本科高校发展问题在高等教育理论界和实践界都受到了广泛关注,因为这类学校承载着我国高等教育大众化后的质量保障。大......
社会主义核心价值观行为认同的发展过程包含群体、个体“两个层面”,包含政治、经济、文化和法治行为认同“四个内容”,包含行为体......
在培育大学生社会主义核心价值观的过程中,行为认同是社会主义核心价值观教育的重要落脚点。从行为认同理论视阈剖析大学生社会主......
期刊
大学生社会主义核心价值观认同作为一种价值认同,其过程一般要经历认知认同、情感认同和行为认同三个相互衔接和递进的阶段。认知......
坚定共产主义理想信念是全面从严治党的重大问题,是全面推进党的建设新的伟大工程的重要内容。习近平总书记在纪念红军长征胜利80......
笔者以A校校友为研究对象,以组织认同理论为指导,构建了校友母校认同影响因素的概念模型。从学校和校友两个维度考察了学校声望、......
通过尊重学生主体地位、满足学生个性发展、激发学生参与热情来提高高职学生社会实践的参与率,通过丰富学生社会实践形式、提高学......
