西方教育哲学相关论文
教育哲学的回顾和展望梁冲珍（哈尔滨师范大学）在人类面临新世纪到来之际，在我国社会处于深刻转型的今天，我国教育事业的发展远不能适应......
对于西方教育哲学的认识,既有从传统与现代、保守与自由、多元与共识等维度进行的探索,也有基于研究领域、哲学立场的分析.在漫长......
我国虽然有悠久的教育思想史,但作为学科的教育哲学始于1919年杜威来华讲学。杜威来华讲学之后,教育哲学引起了国内学者的注意和重......
【正】 后现代主义是二十世纪中叶以来在批判现代主义,强调绝对理性、规范性、确定性基础上形成的一种哲学思潮。它提倡超越理性,......
【正】 一、政治教育与政治社会化西方学者和教育界人士常常使用政治教育和政治社会化两个概念。前一概念指的是学校有目的地传授......
苏格拉底说：“末经省察的生活是不值得过的”，这种具有理性主义意味的断言奠定了西方教育哲学的基调。即“人”是理性的入，生活是理性......
苏格拉底以来，西方教育哲学中就存在这样两个隐而不显的教条观念：“客观知识与真正的教育无关”以及“学校教育一教育”。在学校教育......
由斯普林格(SPRINGER)主办的国际同行评审期刊《哲学与教育研究》(Studies in Philosophy and Education)旨在推进教育哲学研究的......
教育哲学是高等学校开设的一门课程,其历史渊源可追溯到1776年康德在哥涅斯堡大学讲授的“哲学教育学”(Philosophische padgogik)......
本研究旨在指出在教育的实施过程中不仅应重视对学生知识掌握、技能提高等操作层面的提升，更应重视使学生达到心灵纯净、灵魂高尚、......
<正>在传统教育与现代教育的对立与冲突中,杜威的观点无疑代表了现代教育这一派.现代教育是基于传统教育而又超过传统教育的一种社......
通过分析《教育哲学杂志》、《哲学与教育研究》、《教育哲学与理论》和《教育理论》等国际著名的教育哲学英文期刊发现,近年来西......
教育哲学教育活动的一种自然提升，是哲学系统的有机构成。20世纪西方教育哲学基本上具备了完备的哲学责任感，表现了对人类现实与未来......
