言语输入相关论文
早期言语刺激，特别是母亲言语输入是构建婴儿言语习得环境的重要因素.本研究从"母亲言语风格"人手，通过对30份9.5～17个月月龄的亲......
机读音标SAMPA在欧共体语言中已得到普遍应用,在国际言语资料库和言语输入/输出系统评价协调委员会(CO-COSDA)的主持下,已向世界上......
上世纪五十年代以来，在对外语学习者的错误研究中形成了三种错误纠正理论：对比理论、错误分析理论和中介语理论，国内外学者对纠错方式......
分组教学改传统的师—生一对一的对应关系为师—生对应、生—生对应的一对多的关系,改变了原来一对一的单一对应关系,使得学生获取......
儿向语是儿童主要照顾者（一般为母亲）对儿童的简易化使用域，它是儿童语言习得过程中主要的语言信息输入。言语输入对儿童早期词汇获得......
乔姆斯基认为,人类天生拥有语言知识,虽然儿童在语言习得过程中所接触到的言语输入残缺不足,但他们最终却能掌握一套丰富而又复杂......
语言学习中,通过视觉或听觉感知而获得的言语输入,经过短时记忆的存贮及加工,才能与长时记忆产生整合作用,而后发展为内部语言.短......
阅读理解是一种认知过程,既受到话题熟悉度的影响,又受到工作记忆容量的制约。前人的研究大多只探讨这两个因素中某一个因素对二语......
摘要:对于“先天”能力(innate capacities)、言语输入与互动(speech input and interaction)在语言习得中的作用,不同的语言学流......
本文追踪观察一名婴儿（6到15个月）,分析其中看护着的言语输入特征。在比较第一语言习得和第二语言习得的基础上,试图从中找出能帮助......
没有言语输入,便无法习得语言。然而,大部分的研究只是针对于语言产出或儿童语言发展的描述及分析。真正探究早期语言习得中言语输......
作为儿童早期语言习得中的主要言语输入,儿向语一直是心理语言学界颇具争议的焦点之一。韩礼德(Halliday)曾分析过儿童的言语输出......
