认知类型相关论文
本文基于体认语言学理论，对汉英极性义表量构式的异同进行了认知类型阐述。共性方面，汉英极性义表量构式的主观性和修辞性，分别反映了......
目的 设计认知策略是设计认知研究的重要主题.目前,国内外学者对设计认知策略展开了广泛研究.本文旨在探索设计认知策略的研究和发......
新疆特殊的社会和政治环境，在现代化转型过程中面临着更加复杂的发展和治理难题，万物互联的网络社会以其全球性、虚拟性、开放性等特......
全面综合教育理论认为,当学习者实现了其“单体认知”“程序认知”“整体认知”与情感和意图的整合后,就能形成更为强大的心理结构......
通过隐喻借助空间模式来表达概数是人类语言的认知共性,但在具体表达方式和语序上又存在个性。一般而言,汉语主要使用“确数+方位......
设计认知的实证探索与理论拓展是设计研究发展的重要议程。它旨在阐明设计思维和设计过程的本质,对于专业设计实践、设计教育以及......
本文在对汉语补语进行分类的基础上,讨论了汉语“了”的结果性含义,对汉语动相性结果进行了分类,同时描写了汉语的“动作一结果”......
从词语认知类型来看，“花”属于基本等级范畴词。从认知角度对“花”进行审视可以发现其多义系统各节点上的联系，从而在一定程度......
在八年级物理教学中,电学部分一直是困扰学生老师的重点难点,学生在学完上册,进入下册电学部分时,由于教材对计算要求的跨度大,知......
本文主要介绍了源于汉语事实的本土化语法理论——汉语意合语法的由来和演进,对意合语法的发展变化进行了分期,并归纳和概括了各期......
An Empirical Study of the Relationship between Cognitive Style and Incidental Vocabulary Acquisition
随着第二语言习得的发展，第二语言附带词汇习得已经成为了一个国内外广泛研究的问题。大量以往的研究结果表明：广泛阅读可以作为促进......
认知风格差异属于个体差异的一种，依据不同标准而有各种划分，其中最引起语言学家重视的，是根据认知过程中参照点倾向的不同而区分的场......
【摘 要】本文从认知心理学的角度出发，在国内外对信息搜索和认知类型研究的基础上，结合网络环境下消费者的特点得出了在不同认知类......
在教学中，我们经常会发现，一个班上有些学生爱听教师讲解，有些学生喜欢自己独立思考问题，有些学生喜欢与别人热烈讨论，有些学生则偏爱自......
听力是语言习得的一项必不可少的最基本的技能.作为重要的信息输入来源之一,大量有技巧的听力训练能够帮助促进二语学习者的学习,......
为帮助国际象棋运动员谢军迎接世界冠军卫冕战，我们在赛前为她提供了针对性的心理服务工作。心理测试结果表明谢军具有许多优秀的心......
采用时间取样观察法，以录像对中美１５０名学前儿童在游戏中的社交和认知类型进行比较研究，结果表明：①学前儿童社会交往发展水平、认知发展......
协作学习是一种新型的教学模式，采用这种教学模式的计算机辅助教学系统，有利于学习者之间良好的同伴关系的形成和个体智力的发展，而且......
全面综合教育理论认为,当学习者实现了其＂单体认知＂＂程序认知＂＂整体认知＂与情感和意图的整合后,就能形成更为强大的心理结构,而这样一个......
一、格里果尔克的二维认知方式模式: 安东尼·格里果尔克(ANTHONY GREGORC)的认知方式在美国教育界是最有广泛影响的分类方法......
家长对幼儿问题行为的及时发现与识别,积极对待与适宜干预,可以更好地帮助幼儿健康发展。根据家长对幼儿问题行为的识别、归因和应......
新疆特殊的社会和政治环境,在现代化转型过程中面临着更加复杂的发展和治理难题,万物互联的网络社会以其全球性、虚拟性、开放性等......
在离散化、多中心的社交媒体环境下,社会共识难以达成,网络社会的整合和网络社会治理面临风险和挑战,本研究以社交媒体的主要使用......
全面综合教育理论认为,当学习者实现了其＂单体认知＂＂程序认知＂＂整体认知＂与情感和意图的整合后,就能形成更为强大的心理结构,而这样一个......
隐喻既是一种外在的语言现象,也是一种深层的认知思维,是人类感知世界与形成概念的重要方式。概念系统的本质特征是从源域到目标域......
练习系统作为教材系统不可或缺的一部分，承担着巩固所学、查漏补缺、调整教学计划的作用。对于练习系统的研究，国内专家学者主要集中......
本文依据1956年布卢姆创立的教育目标分类学以及布卢姆的学生一洛林·W·安德森修订过的布卢姆教育目标分类学,探讨了借助......
进入大学后学生产生和发展浪漫关系是一种极其自然和和常见的现象，发展健康的浪漫关系对大学生的个人成长、社会化发展以及未来的婚......
认知类型是表征个体在知觉、记忆和思维模式上的差异以及在理解、贮存、利用信息方面不同的、稳定的心理特征。高职生的认知具有形......
根据概念隐喻理论,台州方言中隐喻性谚语也可分为结构隐喻、方位隐喻和本体隐喻这三种认知类型。这些谚语善于借用日常生活中熟悉......
外语学习活动是一个信息加工过程,学习策略是能够促进信息加工的任何外显行为和内隐心理活动。科学有效的学习策略是学习成功的保......
现代社会对人的人际交往能力提出更高的要求,同伴关系是幼儿发展社会能力的重要背景,被忽视等不良同伴地位不利于幼儿的发展。本研......
在基于标准的考试评价中,命题是关键环节。命题只有以内容标准为依据,才能促进教学与课程标准一致。内容标准的本质是明确学生应该......
在基于标准的考试评价中,命题是关键环节。命题只有以内容标准为依据,才能促进教学与课程标准一致。内容标准的本质是明确学生应该......
本文在对已往的"了"的研究的基础上,从认知类型学的角度对汉语"了"的问题进行研究。认为汉语是以动作过程和动作结果之间的"界变"......
采用时间取样观察法，以录像对中美１５０名学前儿童在游戏中的社交和认知类型进行比较研究，结果表明：①学前儿童社会交往发展水平、认知发展......
历史虚无主义丑化、戏说、抹黑党的领袖,歪曲和否定中国共产党的历史和执政合法性,否定马克思主义理论及其指导地位,削弱党的凝聚......
本文在分析交际策略研究文献的基础上,对影响交际策略使用的认知因素进行了归纳总结,认为主要可归为两类,即认知能力因素(包括计划......
全面综合教育理论认为,当学习者实现了其"单体认知""程序认知""整体认知"与情感和意图的整合后,就能形成更为强大的心理结构,而这......
