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英语学习是技巧性极强的学科,而掌握技巧的关键就在于夯实基础,突破词汇、语法、阅读和写作“四关”。只有运用形象记忆掌握了大量......
教育部考试中心制定的《考试说明》对古诗文阅读的要求是：“能阅读浅易的古代诗文”。学生要通过文言文阅读关，首先务必过好文言词汇......
词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,词汇量过低难以形成一定的语言运用能力。为了让学生更好地通过词汇关,在教学中应讲......
随着社会的发展,国家之间的交流越来越广泛,越来越频繁,越来越多的人走出国门,英语的交际性功能越发凸显出来。因此,培养学生的口......
词汇，作为语言的基本要素之一，是组成句子的最小意义单位，一定的词汇量是学生发展语言能力的基础，是反映学生英语水平的标志之一。词汇......
我们知道，文章是由句子组成的，而句子是由单词词组组成的。词汇犹如大厦的基石。词汇量的积累，对学生日后能否学好英语是至关重要的。......
高中新教材最大的变化就是词汇量的增加,词汇在语言三大要素中是第一位,词汇量的多少直接影响到人的听、说、读、写能力。《英语课......
在教学过程中,学生普遍感到困难的是记忆单词.为了提高学生的记忆效率,我在词汇教学中灵活运用趣味的习俗,西方文化背景知识,名人......
根据江苏省成人本科教育学士学位英语水平考试大纲(试行)要求,该考试内容包括六个部分:听力理解、词语用法和语法结构、阅读理解、......
小学生学英语，词汇是一大难关，因为小学生很容易将汉语拼音和英语字母、或将英语字母和音标混淆。很多学生在学习单词时习惯用汉语注......
词汇教学可谓贯穿英语教学的全过程,是决定学生英语学习成败的关键。部分学生因为过不了英语词汇关,导致英语学习每况愈下,甚至放......
摘要：规律是客观事物本身所固有的本质的必然的联系，英语学习是有规律可循的，在英语学习中首先要消除忧虑，确立自信心。在学习过程中，要......
词汇是学习语言的基础，提高词汇教学质量，帮助学生过好词汇关，对学生提高听、说、读、写、译的能力及英语交际的能力都有深远的影响，是......
《英语课程标准》对初中学生的写作能力提出了明确的要求,要求学生能根据图画或文字所提供的信息,围绕文章的话题或主题,综合运用......
词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,没有词汇应无所谓句子,更无所谓语言。为了让学生更好的通过词汇关,我在教学中进行摸......
听、说、读、写是学习英语的四项基本技能。而写作能力是中学生应该具备的综合运用语言的能力。
Listening, speaking, reading a......
【摘 要】英语听力不仅是高考的一个重要考点，关系到高考的成绩好坏；也是我们学习英语的一个重要用途——能听懂别人在说什么！因此,......
摘要：英语是进行国际交往的重要工具，教师要将学生非智力因素的开发渗透于英语教学中，要激发学生浓厚的学习兴趣，在教学中加强学生听、......
【正】 日本一位企划专家曾说过:企业离开了企划,就象汽车没有了轮子。中国一位年轻的营销学者则认为:中国的企业最需要企划,中国......
2002年,学校新一届初一承接了教科所2个双语实验班的教学实验工作,这2个班在小学阶段已经进行了6年的双语教学实验,学生无论是英语......
如何提高职业大学英语教学质量是当前亟待解决的课题。要从分析学生英语学习中存在的主要问题入手,采取相应的对策,即(1)端正学习......
英语教师在教学中要不断摸索提高学生英语自主学习能力的有效方法。如何帮助学生过好词汇关,培养学生学习兴趣和学业成绩是每个教......
听、说、读、写是英语学习的四项基本技能，听力位于其首，是因为它既是我们获得和理解语言信息、进行语言交际的首要途径，又是促进说、......
