读透相关论文
整本书阅读是一种新型的阅读形式和教学模式，它有助于增加学生的阅读储备和认知经验，能够提升高中生的阅读能力。在利用整本书展开教......
想让学生学好文言文，读是第一位。在课堂上要为学生营造读的氛围，让学生感受文言文的音韵、节奏、停顿，体会文言文的意蕴。教学文言文......
历史课不是讲故事,也不是简单的进行史实再现,而是要将史海浮沉中涉及的历史逻辑以主题形式整理出来,有关的历史概念也要以主题形......
一、新课标的要求语文学习任务群4“语言积累、梳理与探究”直接对应了语文学科四大核心素养中的“语言建构与运用”,旨在培养学生......
统编版教材中的寓言都是一个个独立的小故事,角色形象鲜明让人印象深刻,语言朴实无华却又让人回味无穷。在新课程改革的背景下,我......
要想真正地读懂、读透一篇语文课文,达到高效的语文阅读教学效果,就要选准、选好教学的切入点,让有效的切入点引领教学。一篇文章......
现代著名教育家叶圣陶先生在《论中学国文课程标准的修订》一书中指出:"把整本书阅读作为主体,把单篇短章阅读作为辅佐。"何谓整本......
摘 要： 初中英语阅读教学不仅是对语言点的简单处理，也不只是对文本信息的浅层捕捉和理解，更要对文本深度理解以实现教学价值。对于任......
文本细读,要做到“读熟”文本,领悟内容;“读透”文本,感悟内涵;“读化”文本,超越教材.“读熟”是基础,有助于提炼教学目标,把握......
英语写作在教学中是一个难点,面对读后续写新题型,不少学生读不懂、写不出来或写得不好,不少教师面对学生纷繁复杂的读、写问题感......
在语文教学实践中，文本细读已得到了普遍重视，但从操作层面看，教师以自己的道德、情感和价值观判断文本的意义，解读平面化等曲解、异化......
＂读＂领风骚,探幽文言,在文言文教学中加强诵读,有利于使学生体味文中之情,想象文中之景,领悟文中之道,感受文中之雅,从而增强学生对......
中国是一个诗的国度，在华夏文明灿烂的历史长卷中，诗人灿若星河，作品浩如烟海，风格异彩纷呈。我国自古就有重视诗歌的传统，古人说：“不学......
摘 要：文言文教学是语文教学的一个重要方面，要学好文言文，应贯穿四个环节：读通、读懂、读深、读透，即学生以读为主线，通过朗读、解读、......
文本细读,要做到“读熟”文本,领悟内容;“读透”文本,感悟内涵;“读化”文本,超越教材。“读熟”是基础,有助于提炼教学目标,把握......
哲人有言:“没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”我以为,能否在灾难中获得进步的补偿,还要看人们能否去读懂读......
本文作者从抓住诗眼、 弄懂诗词中的象征、 联系背景和作者生平这三个方面, 论述了其提高中学生古诗词鉴赏能力的重要意义, 还望有......
微探究教学中的"微"虽然是微观层面的"小"细节,这个"小"却是探究的着力点所在,是能窥一斑而见全豹的"斑"。在教学中通过对"小"处的......
写作读后感,读书是根本,是第一要义,读者要花时间,通过细读、复读、证读、比读、联读等多种方法读懂读透书本内容;感受是读书的收......
所谓“危机”，既是危险，又是机会。作为教育人，我们应该如何理解新冠肺炎疫情这场危机？把“危”看作成长进步的“机”，这才是智者。 ......
文本细读,要做到"读熟"文本,领悟内容;"读透"文本,感悟内涵;"读化"文本,超越教材。"读熟"是基础,有助于提炼教学目标,把握重难点;"......
研读教材是教师备课的应有之义。对于教材,教师不仅要读懂,更要读透、读通、读活。解读教材,不仅仅是对教材的深刻理解,也是对教材......
本文以人教版高中《生物》必修2"基因的本质"专题学习为例,具体介绍"三读教材"(预读、精读、读透教材)的教学流程和教学意义。......
