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考虑为我国小学数学教材改革提供参考,本文运用数学教材难度模型,从三个维度对中国和新加坡小学数学教材难度进行比较分析,结果表......
摘 要：本文利用课程难度模型对目前我国义务教育阶段初中数学的“梯形”课程难度进行了定量的分析比较，得到以下的结论：2011年《全日......
摘 要：本文对2009年新大纲“人教版”和“高教版”的中职数学教材基础模块中三角函数部分进行了定量分析比较，并针对中职生的特点对......
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