长方形面积相关论文
基本数学活动经验是指在数学目标的引领下,通过具体事物进行实际操作、考察和思考,从感性向理性飞跃时所积淀下来的认识。通过以“长......
对知识的深度理解是深度学习的一个重要特征。教学《长方形的面积》一课,需在把握度量本质的基础上,精心设计能引发学生思考的学习......
通过“猜想—计算—归纳—验证—拓展”的探究过程,呈现长方形的面积和边长之间的关系和变化规律,使学生领悟到数形结合的魅力以及......
教材通常采用等值分数的比较,从中发现分子、分母的变化规律,进而归纳教学分数基本性质的方法。解决了“是什么”的问题,如何凸显......
通过“猜想—计算—归纳—验证—拓展”的探究过程,呈现长方形的面积和边长之间的关系和变化规律,使学生领悟到数形结合的魅力以及......
《长方形的面积》是学生学习平面图形面积计算的起始课,是后续学习平行四边形、三角形等平面图形面积计算的基础.通过调查发现,部......
借用长方形面积巧妙解答有关数学问题,有利于帮助同学们开辟解题新途径,丰富解题思路。【例1】计算676×678-675×679【分析与解答......
长方形和正方形的面积计算是图形面积教学的起始课,可以借助几何直观让学生经历长、正方形面积计算的探究过程。一、呈现问题,自主......
前不久,我执教了一节送教下乡课“长方形、正方形面积的计算”。课中,孩子们很快提出“我想知道长方形的面积与长方形的什么有关”......
教学内容:苏教版教材四年级下册89~90页。教学过程:一 唤醒相关经验,自发生成策略师:(在黑板上画出一个长方形)这是一个长方形,如果使这个......
数和形是数学的两个基本概念,全部数学可以说就是围绕这两个概念的提炼、演变、发展而逐步展开的. 数与形之间的关系反映事物两个方......
微课在涉及空间观念内容的教学中,可以直观展示抽象的内容,让学生反复学习微课,培养空间观念。教学中,可以将培养过程细分为几个步......
一、触摸鲜活的生活世界,激发学生自主学习的心向师:最近张老师家在装修新房(课件播放家庭装修场景,最后定格在主卧室铺木地板的画面上......
追求课堂教学的动态生成,是积极实施以创新教育为核心的素质教育的需要,是学生内在生命活力成长发展的需要,也是教师生命活力、自......
【案例】西南师大版五年级上册《平行四边形的面积》教学片断。师:猜一猜。两个图形哪一个面积大?(课件出示一个长是4cm,宽是2cm的长方......
就要开学了,我脑子里立刻蹦出个问题:开学时会发给我们许多新的教科书,为了保护这些书不被磨损,大家往往会把书包起来,但包书需要用掉不......
一、猜想导入,激活思维 【潘小明——长方形的周长和面积】 师:有两根铁丝,一根长20厘米,另一根长24厘米,用这两根铁丝分别围......
数学分析中最基本的理论是极限理论,本文用极限论证明了中学数学中一些重要的公式....
随着信息技术的发展,教学资源这座宝藏日益丰富,为教学带来了更多支持和可能性.面对宝藏,如何发挥其价值,关键在于运用.【故事一】......
【课前思考】长方形是最基本的平面几何图形.它的形状比较简单,特征比较明显,长方形面积的计算方法又是其他平面几何图形面积计算......
在一个乡村小学,笔者曾听过一节二年级的数学课。老师教长方形面积的计算。没有用任何电化教学手段,老师先让学生说了几个生活中的“......
一、新旧知识结合是自主学习的突破点 例如,教学《平行四边形的面积》这一课,平行四边形面积的教学是在学习长方形面积的基础......
在数学学习过程中.教师应引导学生领悟数学的运用,提高学生学习数学的自觉性:因为,有些数学知识的教学,完全可以走出教室.让学生在运用中......
课前主持人(潘玉红):“教研员课堂”是我们校本教研活动的一种重要形式,基本步骤是教师把在平时的教学教研过程中发现的问题反馈到教......
学习完长方形周长与面积,教师进行了这样的拓展:出示一红一黑两根电线,告诉学生,红色电线长32厘米,黑色电线长40厘米。现在用它们......
这个学期,我们学习了长方形、正方形面积的计算方法,长方形面积=长×宽,正方形面积=边长×边长。可遇到求不规则图形的面积,你......
为突显“以人为本”的教学理念,突出学生在学习中的主体地位,在“长方形面积的计算”一课教学中,我组织“动手操作,合作探索”的活动,有......
教学圆面积公式推导时,需要将圆等分成扇形来研究,教师可以采用以下教学过程。一、回忆平行四边形面积公式的推导PPT演示(如图1),......
教学片断片断一:学习直角三角形面积的计算。师(出示图1):你会计算它的面积吗?生:6×4=24(cm2)。师:6是长方形的长,4是它的宽,长方形的......
1.通过长方形面积和周长的比较,使学生从概念与算法两方面进一步加深对周长和面积的理解。......
认识和掌握各种几何形状的特点是小学阶段数学学习的重点,掌握好基本几何形状的面积计算等方法不仅是小学生们后续学习其他几何形状......