非物理专业相关论文
随着科技的进步和发展,物理学科素养的培养越来受到重视.在非物理类高校在学生大学物理教学中,要积极改变传统的教育理念,创新教学......
为适应当前物理学快速发展的新形势,拓展大学生的知识结构,在非物理专业大学物理课中加强近代物理的教学是非常必要的.我们在大学......
1991年暑假我参加了在日本静冈富士研修所举行的第二届美、日、中三国物理教育会议。会议的中心议题是交流讨论中学物理与大学非......
今年初,高一班物理期末考试时,我出了这样一道题:“怎样由保守力定义势能”。答案比较简单,一句话:势能增量的负值等于保守力做的......
基于高校教育大众化趋势和工科及非物理专业学生的学习基础,本文在综合分析个体的认知规律和高分子物理的课程特点基础之上,提出了......
目前,国内流行的一些非物理专业的普通物理版本对奥托内燃机工作过程的分析不甚详尽,甚至在一些影响较大的教材中,在相当长的一段......
我是一名物理系高年级学生,尽管在大学几年时间里,做了不少物理实验,但这都是作为学生在学,至于如何把自己学过的知识传授给别人,......
模型和建模,被广泛应用于科学研究、社会生产生活的各个领域.模型和建模已经被美国、英国、加拿大等许多国家写入课程文件之中,建......
本文通过对所任课的188名非物理专业学生进行调查研究,分析了学生使用思维导图的情况,并分别对他们进行了使用思维导图前和后的测......
摘要:大学物理是高等学校理工科非物理专业学生的一门重要的通识性必修基础课,然而当前大学物理教学却普遍面临着这样一个问题:非物理......
随着计算机多媒体在现代社会中广泛的普及和应用,基于Powerpoint等演示软件的动态图片演示已经成为各级别物理教师教学过程中引导学......
2011年是课程标准颁布的十周年,课程改革和研究也应当进入成熟阶段,但仔细研究2011年中考物理试题,又发现了一些中考“迷糊”题.这......
1999年国家确定在广东省实行高考“3+X”科目改革试验,旨在培养学生的综合能力。的确,随着经济发展和科技进步,仅有对基础知识和基本技能的熟......
大学物理和中学物理在教学过程中有很多不同点。本文就教材深度、老师的教学方法和学生的学习态度这三个方面作了简单的对比研究。......
《转动的奥秘》是一节视频公开课。转动是生活中常见的现象,其中蕴含了很多物理原理。这节课通过几个趣味实验,向学生展示物理学的......
大学物理实验作为理工科学生必修的一门基础课程,在培养学生的创新能力,动手能力和分析解决实际问题的能力上有着不可替代的作用.......
一、传统的处理方法一般物理教材中,有关“波速”部分的处理,大致分两种类型。 (一) 采用严格的动力学或电磁学推导方法。 (二) ......
[摘要] 当代大学物理在非物理专业教育应该如何发展,如何改进能够更好的教授学生学习知识是一个很重要的问题。下文笔者主要从以下......
长期以来,高等院校物理教学分的层次比较简单,很多高校在非物理专业中开设了物理课,但是与物理专业物理课程的区别只是课程的深浅......
在大学中对非物理专业大学生开设大学物理课,既是培养和谐发展的人的一个有效途径,也是消除人文科学- 自然科学两种文化隔阂的有效举......
通过对非物理专业大学普通物理实验课开设情况、实验基本技能训练情况等进行分析,探索非物理专业大学普通物理实验教学的改革途径和......
学生对教师的过分依赖是影响学生物理实验素养提高的重要因素,通过设计、实施大学物理实验学案导学的准实验研究,发现这一方法有助于......
湖南师范大学物理实验中心下设普物、近物、中学物理、非物理专业四类实验室,负责全校15个专业的物理实验教学,计划内开出实验人时数......
物理学是一门实验性很强的学科,非物理专业的大学生通过物理实验一方面可以通过对一些物理规律、理论的验证进一步加深对所学理论......
分析近年来在大学物理教学实践中遇到的一些新情况和新问题,采取了一些具体解决方法和对策,力图能够把这些问题较好地解决.初步实......
本文阐述了在生物专业的物理教学中,结合生物专业的特点,融合适当的生物学知识的必要性和可能性.对在非物理专业中开设具有专业特......
一、目前高校非物理专业物理实验教学中存在的问题 1.教育观念方面,仍然存在着重理论轻实践、重理论教学轻视动手能力培养......
兴趣是学习和求知的最大动力.学生只有对物理感兴趣,才会想学、爱学,才能学好,从而用好物理.本文通过对部分地方综合性大学非物理......
一、前言 大学物理课是一门重要的公共基础课,作为非物理专业理工科学生的必修课,在其后续专业课学习中起着重要的作用。所以,作为......
非物理专业学生在物理学习方面普遍存在一定的难度,笔者结合非物理专业物理教学的实际和体会,通过对传统实验教学中存在的问题进行分......
摘要:本文针对教师在非物理专业的大学物理教学中所遇到的学生学习无动力的情况下,对如何通过教学途径提高学生学习兴趣进行了探讨。......
【摘 要】大学物理是工科学生的一门基础性课程。加强大学物理在非物理专业中的教学改革,对于培养学生的创新素质和思维能力具有积......
以增强"大学物理"课程的专业针对性教学为出发点,通过对学生进行问卷调查,分析当前"大学物理"的教学现状,得出目前教学中存在的不......
根据非物理专业大学物理课程知识内容、结构体系的调整,结合教学,研究了非物理专业大学物理学课程教学方法改革的问题。指出,大学物理......
运用韦纳归因理论,通过自编调查问卷的形式,对不同非物理专业本科生的大学物理学习成败的归因特点进行调查,用SPSS19.0对调查结果......
本研究以高校非物理专业学生的物理学习兴趣为切入点,调查了在新形势下大学生物理学习的概貌,得出了学习兴趣和热情受到学习障碍的影......
华北地区高等学校“物理创新教育与研究式学习研讨会”于2005年4月23~24日在北京航空航天大学召开.本次会议主要就首届全国教学名师......
针对大学一、二年级的非物理专业学生不习惯、不善于运用高等数学处理随时间或空间变化的物理问题,我们采用三步教学法进行讲解训......
2004年全国高等学校非物理专业物理教育学术研讨会(兰州)于7月20日~24日在兰州理工大学召开.会议由教育部高等学校非物理类专业物理......
“大学物理”是国内外高等院校基础课中非常重要的一门本科课程.本文介绍中国农业大学对理工科专业学生12年来开展的大学物理双语......
物理学是一门令人激动的、有活力的、向新的方向持续发展的学科,"大学物理学"是国内外大学中非常重要的一门课程。通过多年的"非物理......