本研究的目标是利用行为学实验和脑电图记录手段,研究人类被试在执行视觉-触觉交叉模式配对联想学习任务时,大脑对不同模式感觉刺激间的联想配对形成记忆的过程。本研究发现了与配对联想学习有关的事件相关电位成分和α频段振荡,并通过行为学分析手段揭示了这些脑电活动在单一模式和交叉模式配对联想学习中起到的作用,对先前的研究发现做出了补充和完善。结果提示,前部区域的N400成分表征了配对联想学习时的神经活动,而与刺激模式无关。与之相比,中间区域的P400成分则显示了学习和模式两种效应,提示该成分对配对联想学习时的神经活动的表征取决于刺激的模式。有趣的是,另一事件相关电位成分LPN仅仅在交叉模式下显示出了学习效应,因此该成分可能只参与到交叉模式配对学习的神经活动中。此外,在交叉模式下延时阶段晚期的α频段振荡可能表征了与交叉模式工作记忆有关的神经活动。综上,这些结果显示了感觉交叉模式下联想配对的建立和记忆形成背后的神经网络的动态变化,为进一步研究跨通道感觉联结的建立和维持提供了基础。