【摘 要】
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本文对六所世界一流大学的全体教职员总量、分类方法与结构情况进行了比较分析.研究发现,这些大学对全体教职员进行了系统、科学、精细的分类管理,但不同大学对教职员的分类
【出 处】
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第十八届全国高校博士后管理工作研究会年会
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本文对六所世界一流大学的全体教职员总量、分类方法与结构情况进行了比较分析.研究发现,这些大学对全体教职员进行了系统、科学、精细的分类管理,但不同大学对教职员的分类方法没有统一的模式.各种分类管理方法都有值得借鉴的地方,尤其是哈佛大学的矩形分类、耶鲁大学的职员技术分类、东京大学的合同分类对中国高校教职员的分类管理具有较强的参考意义.中国高校在高度重视学术队伍建设的同时,也应该重视教职员队伍的建设;在核心教师队伍之外聘用其他学术人员应该成为中国高校师资人才队伍建设的一种重要战略选择.
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