【摘 要】
：
少年宫是对青少年进行素质教育的阵地，活动内容丰富，形式多样。健美操小组的学生参加少年宫组织的比赛、表演、展示等活动的机会比较多，在活动中，学生表现力差直接影响活动效果，如何在活动中把健美操的魅力表现的淋漓尽致，除了过硬的技术，表现力是关键。本文论述了影响学生健美操表现力的因素和解决的对策，以供在今后的小组活动与实践中借鉴。
【出 处】
：
2011北京·国际少年宫发展交流大会
论文部分内容阅读
少年宫是对青少年进行素质教育的阵地，活动内容丰富，形式多样。健美操小组的学生参加少年宫组织的比赛、表演、展示等活动的机会比较多，在活动中，学生表现力差直接影响活动效果，如何在活动中把健美操的魅力表现的淋漓尽致，除了过硬的技术，表现力是关键。本文论述了影响学生健美操表现力的因素和解决的对策，以供在今后的小组活动与实践中借鉴。
其他文献
北京市少年宫为了打造一支与新宫先进的硬件相匹配的教师队伍，从2007年起逐步实施了一项“教师能力建设工程”，从校外教师队伍建设普遍遇到的现实问题出发，不但在理论上探讨了校外教师与学校教师相比所应该具备的特殊能力结构，而且探索了教师能力建设的策略、理念和途径，并对此进行了阶段性实践、总结和反思。
儿童舞蹈的本原即儿童在开始学习和接触舞蹈之前就与生俱来的素质：它是一种资源，是可开发、可利用的宝贵的艺术财富；但它不能再生或等待，必须合理地、适时地、有序地开发，并科学地利用。所以，对舞蹈教师而言除了对孩子的舞蹈本原以鼓励与尊重的方式进行保护外，更重要的是适时、有序地开发，使孩子的舞蹈本原得以良好的拓展与发挥。
在多年从事童声合唱训练的基础上，通过参加德国的培训活动，在看到了德国合唱发展的现状及对合唱团训练中所采用的手段、方法，从中受到很大的启发和教育。本论文运用对比的手法，找出差距，并通过查阅相关资料，找到了所用方法的理论依据，在童声合唱的教学中，要全面贯彻以儿童为本的原则，通过音乐教育真正达到“培养健康心灵”的作用。
通过调查发现：中国足球水平上不去的主要原因是青少年培训体制存在问题，学校足球开展的不好，使得足球人口急剧下降，特别是青少年，踢球的人越来越少，再过几年，面临的将是没人踢球的尴尬境地。扎扎实实做好青少年足球的培养工作，大力发展校园足球，增加青少年足球人口，提高青少年足球水平才是中国足球的根本出路。
校外科技培训教师为青少年科学素质的普及、创新能力的提高作了大量的基础性工作。新课程的推广和实施，对校外科技培训教师的能力提出了新的要求，校外科技培训教师需要与时俱进，积极构建适应社会发展与教育变革需要的能力结构。本文在分析教师能力和能力结构的基础上，尝试提出了校外科技培训教师应该具备的能力结构，即：基础能力；专业能力；专业教学能力和专业发展能力。
本文对校外科技教育单位对区域科普工作的作用进行说明，对科技馆科普工作中校内外相结合的多种形式，进行了阐述，从四大方面进行说明，即：科技馆成为学校科普教育指导、研究的中心；科技馆成为学校广大学生科普培训的阵地；科技馆为学校参与科技教育活动搭建新平台；科技馆成为学校开展重大科技教育活动的主力。科技馆通过创造性地开展科技教育，努力促进学校整体办学水平的提高，广大学生的科学素养得到加强，是校外教育与学校教
作者认为文化是引领科技馆发展的不竭的动力源泉，是保持科技馆可持续发展的必要条件。如何实现科技馆的文化引领？或者说如何打造一个适合科技馆的文化理念？作者通过研究提出了三个步骤，并在实际工作中尝试这一理念。
未成年人科学素养的培育需要走出一条校内外融合、高科技活动带动、科技教师队伍引领、富有创新性、实践性、能广泛吸引未成年人参与的科技教育普及之路。在此基础上，全面提升未成人的科学素养和创新、实践能力，实现校外教育培育未成年人科学素养的职能。
进一步加强宫本教研制度建设，是目前少年宫正在谈论的热点，本文认为在校外教育迅速发展背景下，宫本教研制度的建立，应立足于少年宫自身发展的实际，建立起教育研究的基本理念、合理的研究组织机构及相应的具体制度，以少年宫作为教学研究基地，让教师成为教学研究的主体，积极探讨实践开展宫本教育研究的方式和途径，以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，确保教育研究的有效的开展，达到更好的促进师生共同发展的目的
加强社会实践，构建有魅力的“社会大课堂”，就必须发挥资源优势，开展社会实践活动，让教育从“书本”走向“生活”，让学生从书本中、课堂上学到的知识在实践体验中得到印证、得到升华，把知与行统一起来，增进学生对中华民族优秀文化的切身感受，对党、对祖国、对人民的真挚情感，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。门头沟区在探索与实践中形成了明确思路有序推进、强化特色有网覆盖、创新机制有规可循、建设课程有效利