【摘 要】
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生物课建立在抽象思维的基础上,所以学生在学习生物的时候需要具备一定的思维能力,才能保证学习更加顺畅。随着教育改革步伐的加快,教育的方向也从笔试成绩的培养转到能力的提升上来了,对于生物的学习不仅要让学生掌握基础的理论知识,更重要的是让学生具备学科思维,所以论文就探究在生物的教学中如何有效的培养学生的答题思维,强化学生的学习能力,帮助学生快速的把课本知识内化为自身的理解。
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生物课建立在抽象思维的基础上,所以学生在学习生物的时候需要具备一定的思维能力,才能保证学习更加顺畅。随着教育改革步伐的加快,教育的方向也从笔试成绩的培养转到能力的提升上来了,对于生物的学习不仅要让学生掌握基础的理论知识,更重要的是让学生具备学科思维,所以论文就探究在生物的教学中如何有效的培养学生的答题思维,强化学生的学习能力,帮助学生快速的把课本知识内化为自身的理解。
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