汉字教学在整个对外汉语教学中起着举足轻重的作用，熟练掌握汉字对学生后期的学习至关重要。在本论文中笔者主要对蒙古小学生在习得汉字的过程中存在的问题进行了归纳，简单分析了问题缘由，并提出了相应的教学对策。第一章为绪论，包括选题意义、研究对象及范围、研究方法及目的和语料来源。本部分明确了选题目的和意义，阐明了研究的对象和方法。第二章为研究综述，主要对对外汉语教学中汉字教学总体研究成果、汉字教学方法的研究情况以及关于对蒙的汉字教学研究情况进行了概述，并提出了以往研究中存在的不足和本文的研究价值。第三章首先对乌兰巴托市内的小学汉字教学情况进行了概述；其次，从教材入手，对两所具有代表性的学校的汉字教学目标和要求进行了对比，并参考前人的研究成果，制定了一套笔者认为比较合适的教学目标，作为总体的教学指导。第四章，以归纳的教学目标为指导，调查学生在习得汉字过程中存在的问题，并对调查结果进行分析。第五章，从字音、字形、字义三个方面阐述了应该采取怎样的教学对策。第六章，用教案的形式分别展示了一年级和五年级汉字教学的对策和方法。最后在结语中总结了本文的主要内容和不足之处。