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教师是实施素质教育的关键因素。教育宏观环境和自身的深刻变化，要求我们重新审视教师的传统地位和作用，当代教师面对急剧变革的教育内、外环境和一系列新的要求，亟待进行角色转变，主要体现在教师对传统的教师角色的重新定位。 本文就当代社会：即信息化社会、学习化社会及新课程时代背景下当代教育的新特征，教师应具备的职业素养，教师由传统教育向当代教育变化过程中的角色发生哪些变化进行了有益探讨。 在当代教育环境中，影响教师角色重新定位的因素有很多，既有外部因素也有教师自身的因素，但教师角色的转变更多的是教师的观念和自我意识问题。本文主要从教师自身的因素方面进行分析，发现当代教师在角色定位中存在很多方面的问题，并对当前教师角色定位中存在的问题提出相应的对策。