大科学工程是能够直接推动科学发展的重大科技基础设施,是科学发展中解决研究瓶颈,实现理论突破的新阶段。而高校一向被认为是国家创新体系发展的主要源泉,故高校承担大科学工程项目建设是科学研究的必然趋势。但国内高校对大科学工程项目的建设尚处于初级阶段,高校科研体制与大科学工程项目管理需求间的差异,使高校的承接过程面临各种难题。借鉴国内外大科学工程的管理经验和教训探索高校承接大科学工程的激励力机制具有十分重要的现实意义。大科学研究方式具有典型“后学院科学”的特征,通过该研究试图为后学院科学的规范重建提供经验和理论思考。本课题以空间环境地面模拟装置(SESRI)项目建设过程为对象展开研究。本项研究首先对国内外关于大科学工程相关研究进行了梳理,并对后学院科学的相关研究进行了概述和分析,确认关于高校承接大科学工程激励机制方面的相关研究尚属空白。其次,具体分析了国内外大科学工程的缘起和进展,并归纳了美国加州理工学院下属的喷气推进实验室(JPL)成功的组织管理体系。通过“十一五”和“十二五”规划对比,总结出我国当前以中国科学院为核心的大科学工程建设方式,以及未来由高校承接的后续发展趋势。并以北京科技大学承担大科学工程项目的案例,发现其激励机制不完善、经验欠缺和问题预期不充分等组织管理问题,这也是高校承接大科学工程建设潜在的普遍问题。基于对SESRI项目的参与性访谈发现其建设过程面临的技术组成、人才需求、激励机制等问题。认为,问题的症结在于哈工大以学院科学为特征的常规教学科研体制与作为后学院科学的SESRI项目之间在研究目标、项目规模、评价指标等方面的错位。针对上述的问题,给出哈工大执行的人才策略以及SESRI以工程指挥部为核心,管理机构与技术架构矩阵式的建设管理体系。进而提出大科学工程需要规范的重建的必要性;并试探着构建大科学工程激励机制的原则和对策,即以物质激励为核心,多种精神激励共同作用;并指出激励机制执行过程所需的政策支持。