仙连颗粒对ITP患者外周血BlyS和sICAM-1影响的研究

来源 :河南中医学院 河南中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zybp821
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  目的:观察导师十余年的临床经验总结出来的方剂--仙连颗粒治疗 ITP 的临床疗效,及其对 ITP 患者外周血象、骨髓象、B 淋巴细胞刺激因子(lymphocyte stamulator, BLyS)及可溶性细胞间黏附分子-1(soluble intecellular adhesion molecule,sICAM-1)水平的影响,以评价仙连颗粒治疗 ITP的疗效及其作用机制,为临床运用提供依据。   方法:选取48例符合诊断标准的病例和正常对照组24例,运用单盲法将 ITP患者随机分为两组:治疗组24例给予仙连颗粒,每日1剂,分早晚两次冲服;对照组24例给予强的松,按患者公斤体重计算每日用量:1mg/d/kg,分两次口服,血小板恢复正常后,每1周减5mg,减至维持量5-10mg/d。两药儿童剂量均减半,均以两个月为一疗程,观察两个疗程。观察两组患者的临床疗效、治疗前后的临床症状以及外周血象、骨髓象的改善情况,同时采用 ELISA法检测正常对照组和两组患者治疗前后血清BlyS和sICAM-1水平。   结果:①治疗后治疗组的总有效率明显优于对照组(P<0.05);②治疗后在临床症状、外周血象及骨髓象方面,治疗组比对照组有优势(P<0.01);③正常对照组及 ITP 患者血清中均有 BlyS、sICAM-1 表达,但 ITP 患者血清中的 BlyS、sICAM-1表达比正常对照组高(均P<0.01)。治疗后,治疗组、对照组血清中 BlyS、sICAM-1 的表达水平均降低(治疗组:P<0.01;对照组:P<0.05),且治疗组血清中BlyS、sICAM-1的表达水平比对照组降低得多(BlyS:P<0.05;sICAM-1:P<0.01);   结论:①仙连颗粒能改善 ITP患者的临床症状、血象及骨髓象,提示其治疗ITP 的疗效优于强的松;②本制剂可以使 ITP 患者血清中 BlyS 和 sICAM-1 的表达水平下降,抑制血小板抗体的产生,从而达到升高血小板的作用;③揭示特发性血小板减少性紫癜的发病机制可能与血清中BlyS和sICAM-1的异常表达有关。
其他文献
摘 要: 中职体育生即将踏入社会,走上工作岗位,因此对学生社会能力的培养是中职体育教学中的一项重要的内容。文章主要阐述了传统体育教学模式中对培养学生主体社会能力的一些不足,从改进教学及考核模式、加强学生的积极性和自主性、加深师生互动了解三个方面论述了提高学生主体社会能力的方法。  关键词: 中职体育教学 主体社会能力 师生互动    当今时代,社会不断进步,科技日益发达,对各行各业人才的需求越来越
体育课程的目标是让学生尽情享受童年的欢乐,在活动中感受到愉悦,在愉悦中健康成长。要让学生在体育课上体验到快乐,教师就必须注重学生体育兴趣的培养,提高学生参与体育课的积极性。一个对体育课不感兴趣的学生会因为体育活动需要付出较多的体力而感到“枯燥乏味”,若苦而累就容易产生疲劳或厌倦;反之,如果对体育课有着浓厚的兴趣,在学习中就必然精神饱满、积极主动,由“要我练”变成“我要练”,真正感到体育的轻松、快乐
目的比较玻璃体切除术前和术中联合玻璃体腔注射抗VEGF药物治疗增生性糖尿病性视网膜病变(PDR)黄斑水肿的临床效果。方法回顾性分析2018年10月至2019年6月PDR黄斑水肿60例(60眼)的临床资料。所有患者分为玻璃体切除术前玻璃体内注射抗VEGF药物组(术前组)和玻璃体切除术中玻璃体腔注射抗VEGF药物组(术中组),每组30例。比较两组的手术效果。结果术前组的手术时间短于术中组(t=6.96
摘 要: 快乐体育思想是时代的产物,是时代精神的反映,是与整个社会政治、经济、文化的发展、教育改革与发展及整个体育的改革和发展紧密联系的,是对当前体育教学中某些僵死、被动和缺少乐趣的反思。快乐体育的产生是对传统的师生观、教学观、理性观的变革,是深层的心理快感或成功感,是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握和创新运动的乐趣,从而调动学生参加运动的自觉性和主动性。因此,在快乐体育的实践中,学生成了
摘 要: 中学体育教育通过各种不同的教育手段和策略,在全面提高学生能力等方面发挥了重要作用。调查显示,很多学生在体育训练中常常会产生紧张、焦虑、害怕情绪,这就需要老师在体育教学中注重加强学生的心理训练,使其紧张、焦虑、害怕情绪降到最小。本文主要从心理训练的原则和方法两个方面来探讨如何在中学体育教学中有效地实施心理训练这一问题。  关键词: 中学体育教学 心理训练 训练原则 训练方法    1.引言
摘 要: 以问题为导向(PBL)的教学是一种被证明行之有效的教学模式,它的特点和数据库课程的教学要求有诸多一致之处。本文结合PBL模式在数据库课程教学中的具体应用,讨论了PBL教学模式比传统教学模式的优势所在,并分析了在新的教学方式下对教师的要求。  关键词: PBL 问题导向学习 数据库 教学应用    一、PBL模式概述  PBL(Problem Based Learning)是以问题为导向的
摘 要: 信息技术课作为一门实践性、趣味性、实用性很强的学科,在开展自主学习方面具有得天独厚的优势,借助于网络和多媒体技术,教师和学生的交互性更强,同时也给学生提供了开展自主学习的广阔空间、便捷的学习机会、良好的教学环境和丰富的教学资源。因此,本文对初中信息技术课程高效自主学习教学策略作了相关研究。  关键词: 初中信息技术教学 自主学习 高效课堂 教学策略    1.引言  面对21世纪知识经济
摘 要: 在篮球教学中教师应把培养学生的能力贯穿于教学过程的始终。要根据篮球运动的教学特点,将传播知识、掌握技能和发展能力有机结合起来,实现学习知识和能力的同步发展,奠定学生的职业技能基础,达到“一专多能”的体育示范人才培养目标。  关键词: 初中篮球教学 自我调整和控制能力 投篮 运球    篮球教学有其自身的规律和特点,有助于教师更好地把知识、技能、能力、人格转化成学生适应社会生活的现实力量。
摘 要: ARP病毒是对局域网影响较大的病毒之一,给个人用户和网络管理员都带来莫大的麻烦。如何识别ARP病毒,以及采用什么样的方法来进行预防和解决,是个人用户和网管们都必须掌握的。本文介绍了ARP病毒的简单原理、ARP病毒的症状,以及解决ARP病毒的一些常用的方法。  关键词: ARP病毒 工作原理 处理方法    最近一段时间,我校局域网感染了ARP病毒,导致一部分机器无法上网,影响了正常的网络