【摘 要】
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阐述英语教学中的中国文化失语现象。从西方文化、学生、教材和教师等四个方面分析高校英语课程里中华优秀传统文化缺失的原因。阐述中华优秀传统文化融入高校英语专业课程思政的必要性。探索将中华优秀传统文化融入高校英语专业课程思政的途径，即完善课程体系的建设，增加教材中的中华优秀传统文化元素；重视师资力量建设，提高英语教师的传统文化素养和课程思政意识；调整教学评价体系的结构，实现中华优秀传统文化与第二课堂的融
【基金项目】
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2019年江苏高校哲学社会科学研究专题项目“信息化背景下独立学院《大学英语》课程‘知、形、研’教学模式的探究”（项目编号：2019SJA2191）的研究成果； 2021江苏省高等教育教学改革研究项目“现代信息技术背景下‘知、行、研’探究型教学模式与《大学英语》课程的融合之路”（项目编号：2021JSJG357）的研究成果；
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阐述英语教学中的中国文化失语现象。从西方文化、学生、教材和教师等四个方面分析高校英语课程里中华优秀传统文化缺失的原因。阐述中华优秀传统文化融入高校英语专业课程思政的必要性。探索将中华优秀传统文化融入高校英语专业课程思政的途径，即完善课程体系的建设，增加教材中的中华优秀传统文化元素；重视师资力量建设，提高英语教师的传统文化素养和课程思政意识；调整教学评价体系的结构，实现中华优秀传统文化与第二课堂的融合。
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