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<正>在传统的阅读教学中,教师往往都是通过语言讲解的方式为学生分析问题,长此以往,学生不仅感到枯燥乏味,而且对文本的理解也不够深入。思维导图展现的是有形的阅读思维,这是抽象思维的具体化。当学生在阅读时用思维导图来表达自己对文章内容以及结构脉络理解时,他们的思维会变得更加清晰,这样可以很好地提升学生的阅读效率。文章将结合教学实例,从四个方面探讨如何将思维导图有效地应用于名篇阅读中。一、课前预习,初步绘制文章脉络课前预习在语文阅读教学中占据着重要的地位,因为在课前自主预习的过程中,