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2017年是党的十九大胜利召开之年,是实施“十三五”规划的重要一年,是教育改革发展取得新突破的一年。教育科研贡献度持续增强,教育理论成果显示度明显提升,为加快教育现代化进程提供了有力的学术支撑。
2017中国教育研究前沿与热点问题年度报告
【摘 要】
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2017年是党的十九大胜利召开之年,是实施“十三五”规划的重要一年,是教育改革发展取得新突破的一年。教育科研贡献度持续增强,教育理论成果显示度明显提升,为加快教育现代化进程提供了有力的学术支撑。
【机 构】
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《教育研究》编辑部
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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2018年2期
【基金项目】
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中国教育科学研究院基本科研业务费专项基金课题研究成果之一.
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布兰顿首先将"规范"当作人类活动的核心特征,并以实用主义的方式回答了规范的性质问题;然后再由规范引出推论作为语言意义的根据,并澄清了实质推论的基础地位;接着又进一步,细致解析了推论的实际运作机制,将推论落实于社会交往的过程之中,认为社会交往本质上是不同成员之间的道义计分;最后,在推论主义框架下解释了真、表象语汇的必要性,并对语言与世界的关系做出了推论主义的说明。他的哲学体系由规范、推论、交往、世界四个维度组成。它们层层递进,形成了一个具有严密内在结构的有机整体。原本分散甚至对立的论题,在此得到整合。
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在"新子学"视域中,先秦时代,"说"是相对于"经"而存在的、以解释义理为目的的短篇故事连缀性作品。形式为"说体",包含"经说""要说""纯说"等,诸子对此有大量实践,庄子之后形成一定的文体自觉,区分"大说""小说"。《汉书·艺文志》等确立了诸子"小说"观念,自觉它是结合文体、内容、思想而言的事物:它出于稗官,街谈巷语、道听涂说者所造,文体为"说体";故事一般具有虚构性;主旨虽有可取,但不够精深,否则就应归入诸子九流。这些观念既保留了先秦"小说"的基本特征,又
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随着国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的颁布实施,我国的世界一流大学建设进入了一个新的历史时期。大学在几百年的发展历程中,逐步形成了自己的品质特征,这一品质特征由其内在品质与外部表征而构成。对大学自身而言,建设世界一流大学,根本在于提升内在品质,因此必须正视单一强调排行榜指标、片面追求“名人”的引进、忽略学科整体发展、忽视本科教学和学生培养等问题。要加强大学基本内涵建设,培育世界一流大学的内在品质;完善现代大学治理体系,建设中国气派的世界一流大学。
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