【摘 要】
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在教育改革之前，幼儿园教育小学化是非常普遍的，评判幼儿园教学活动有效性的唯一标准就是看幼儿对拼音、汉字等的掌握程度。但是在如今的素质教育下，幼儿教育开始重视幼儿的个性化发展和全面化发展。面对存在一定差异的幼儿，如何才能使幼儿主动参与到课堂当中，帮助幼儿树立正确的思想观念，获得健康的身心发展，同时更好激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，才是体现幼儿园教学活动有效性的重要因素。
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在教育改革之前，幼儿园教育小学化是非常普遍的，评判幼儿园教学活动有效性的唯一标准就是看幼儿对拼音、汉字等的掌握程度。但是在如今的素质教育下，幼儿教育开始重视幼儿的个性化发展和全面化发展。面对存在一定差异的幼儿，如何才能使幼儿主动参与到课堂当中，帮助幼儿树立正确的思想观念，获得健康的身心发展，同时更好激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，才是体现幼儿园教学活动有效性的重要因素。
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