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数学科是我们学校比较薄弱的科目，学生在学习数学时也相当费劲，很多年来都在区排名不前。虽然采取了很多措施，但见效甚微，很令我校的教师头痛。随着信息社会的到来和新课程的实施，信息技术和数学教学整合是教育改革的必然。网络在数学教学中的应用也逐步深入，我校教师为改善我校的情况也跟着社会的新改变而变化着，尝试着采纳一种新型的网络交流方式——BLOG，运用在数学的学科教学当中。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我在平常的教学中采取了与学生在博客中交流的方式，在博客上，师生可以畅所欲言，平常不敢说的话可以在博客中告诉我，我也了解到了学生的思想，从中也掌握了学生的学习困难的情况，给我在数学教学中帮助不少。我所教的学生一方面在听、说的能力上相对较弱，授课采用普通话教学，同学们还不能适应。另一方面，两班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证，在运用上博客与学生交流后，在了解学生的方面改善了很多，学习效果也得到了很大的提高，成绩也随之提高了很多。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《平行四边形》的时候，由于这课的内容比较多，不同图形间的一些性质，特征有比较相似。教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。然而，在自己感觉良好的时候，认为学生会学的很好的时候，学生在博客中提了我很多我从没想过的问题，比如，有位学生提出：“老师，你上课的时候老是批评我，我也不想啊，但我听的很辛苦啊，一节课都是你从头到尾在讲，我听的很累啊，该怎么办呢?我也很想听好考好啊!”看着学生的心声，我很不是滋味，满以为好的一节课原来学生听的不好，是什么原因呢?回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点，我在课堂上并不是能做到教与学并存，我单方面的在不断的教，不管学生的学的情况怎么样，满堂灌的学生头晕脑胀，让学生学的很累，原来是我的责任，我忽略了学生。当学生在课堂上无心向学，违反纪律受老师批评时，我的情绪也受到了不好的影响，并且把这影响带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。从学生的交流中我学习了，我成长着，我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
数学是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难。在这样一种状态下，要教好数学，就要让学生喜爱数学，让他们对数学产生兴趣。否则的话，学生对这门学科产生畏难情绪，既不愿意学，也没办法学下去。为此，我采取了一些方法，其中一个就是利用博客的优势。首先，每天我备好课后，会把要掌握的知识内容和课前预习提问在博客中提出，让学生预先预习。接着，一节课后，把一些课后作业布置在博客里，里面有所选择的安排了一些双基题目，还有一些知识点拓展的难度较大的题，让各种层次的学生都可以得到锻炼。还有我会多收集一些数学典故，让他们更了解数学，更喜欢学习数学。还有，让学生有一个畅所欲言的平台，给老师提出意见，给出建议，让我了解学生，对我的教学进行反思，完善我的教学，促我成长。因为数学的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标，学生与学生之间，学生与教师之间都可以进行交流，提问。对较差的部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
博客带给我的是很多很好的很新的教学感受，有赖于它，让我成长。学生对数学的喜爱越来越大，我校数学成绩也得到了很大的提高，近两年来，我校初三毕业班的数学成绩在区名列第一。在以后的继续完善改革中，我相信博客给教育教学会带來更大的冲击，给所有的教师会带来更大的收获。
(责任编校：扬子)
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。我在平常的教学中采取了与学生在博客中交流的方式，在博客上，师生可以畅所欲言，平常不敢说的话可以在博客中告诉我，我也了解到了学生的思想，从中也掌握了学生的学习困难的情况，给我在数学教学中帮助不少。我所教的学生一方面在听、说的能力上相对较弱，授课采用普通话教学，同学们还不能适应。另一方面，两班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证，在运用上博客与学生交流后，在了解学生的方面改善了很多，学习效果也得到了很大的提高，成绩也随之提高了很多。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在讲授《平行四边形》的时候，由于这课的内容比较多，不同图形间的一些性质，特征有比较相似。教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。然而，在自己感觉良好的时候，认为学生会学的很好的时候，学生在博客中提了我很多我从没想过的问题，比如，有位学生提出：“老师，你上课的时候老是批评我，我也不想啊，但我听的很辛苦啊，一节课都是你从头到尾在讲，我听的很累啊，该怎么办呢?我也很想听好考好啊!”看着学生的心声，我很不是滋味，满以为好的一节课原来学生听的不好，是什么原因呢?回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点，我在课堂上并不是能做到教与学并存，我单方面的在不断的教，不管学生的学的情况怎么样，满堂灌的学生头晕脑胀，让学生学的很累，原来是我的责任，我忽略了学生。当学生在课堂上无心向学，违反纪律受老师批评时，我的情绪也受到了不好的影响，并且把这影响带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。从学生的交流中我学习了，我成长着，我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
数学是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难。在这样一种状态下，要教好数学，就要让学生喜爱数学，让他们对数学产生兴趣。否则的话，学生对这门学科产生畏难情绪，既不愿意学，也没办法学下去。为此，我采取了一些方法，其中一个就是利用博客的优势。首先，每天我备好课后，会把要掌握的知识内容和课前预习提问在博客中提出，让学生预先预习。接着，一节课后，把一些课后作业布置在博客里，里面有所选择的安排了一些双基题目，还有一些知识点拓展的难度较大的题，让各种层次的学生都可以得到锻炼。还有我会多收集一些数学典故，让他们更了解数学，更喜欢学习数学。还有，让学生有一个畅所欲言的平台，给老师提出意见，给出建议，让我了解学生，对我的教学进行反思，完善我的教学，促我成长。因为数学的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标，学生与学生之间，学生与教师之间都可以进行交流，提问。对较差的部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
博客带给我的是很多很好的很新的教学感受，有赖于它，让我成长。学生对数学的喜爱越来越大，我校数学成绩也得到了很大的提高，近两年来，我校初三毕业班的数学成绩在区名列第一。在以后的继续完善改革中，我相信博客给教育教学会带來更大的冲击，给所有的教师会带来更大的收获。
(责任编校：扬子)