【摘 要】
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识字教学是小学语文教学的重要组成部分,是低年级教学的重点,也是一大难点.怎样让枯燥无味的识字变得让孩子们愿学、乐学,从而提高学生的识字效率与能力,是每一位语文老师为
【机 构】
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宁夏中卫市第三小学 宁夏 中卫 755000
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识字教学是小学语文教学的重要组成部分,是低年级教学的重点,也是一大难点.怎样让枯燥无味的识字变得让孩子们愿学、乐学,从而提高学生的识字效率与能力,是每一位语文老师为之努力的方向.目前,在小学语文识字教学中,组织学生开展合作学习已是屡见不鲜、卓有成效的识字教学方式之一.合作学习与其说是一种学习方式,不如说是一种良好的学习品质,在运用合作学习的教学方式中,更应注重培养学生的合作精神.但是,现代小学教学中,对合作学习的认识仍存在一定的误区,对合作学习的教学应用仍存在一定的问题.及时发现问题、解决问题,促使该学习方式充分发挥其应有的作用,对于当下小学语文识字教学具有重要意义.
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