教学线索在组织学与胚胎学教学中的构建与应用

来源 :基础医学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：xtmyddddd

【摘要】

：

线索模型理论认为个体利用不同的线索进行学习.组织学与胚胎学知识点繁多,对于医学初学者来说记忆困难.在教学过程中建立一条清晰的主线,通过组织学与胚胎学学科内在逻辑、问

【作者】

：

廖礼彬孜白旦·阿不来提姚雪萍张馨怡白生宾

【机构】

：

新疆医科大学基础医学院组织学与胚胎学教研室,乌鲁木齐,830011新疆医科大学基础医学院机能实验中心;

【出处】

：

基础医学教育

【发表日期】

：

2020年7期

【关键词】

：

组织学与胚胎学线索教学教学改革

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线索模型理论认为个体利用不同的线索进行学习.组织学与胚胎学知识点繁多,对于医学初学者来说记忆困难.在教学过程中建立一条清晰的主线,通过组织学与胚胎学学科内在逻辑、问题、器官(系统)功能、时空及屏障等为线索,把零散的知识点进行串联,形成系统的知识链,构建出一种全新的对话型教学模式,有助于提高组织学与胚胎学教学效果.

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