【摘 要】
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摘要：在学前教育专业中，音乐教学是必不可少的一部分。为了更好地保证音乐教学的质量，教师可以将微格教学法充分运用于学前教育音乐教学中，有效调动学生的积极性，提高教学效率。基于此，本文分析了学前教育专业音乐教学中运用微格教学法的意义，并提出了具体策略，以供同仁参考。 关键词：学前教育专业 音乐教学 微格教学法 音乐教育是学前教育专业必不可少的部分，做好音乐教学对提升学生的综合素质和职业素养十分关键
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摘要：在学前教育专业中，音乐教学是必不可少的一部分。为了更好地保证音乐教学的质量，教师可以将微格教学法充分运用于学前教育音乐教学中，有效调动学生的积极性，提高教学效率。基于此，本文分析了学前教育专业音乐教学中运用微格教学法的意义，并提出了具体策略，以供同仁参考。
关键词：学前教育专业
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【摘要】随着现代教育技术的不断发展，多媒体课件越来越多地运用到课堂教学中来。语文教学中根据教学环节的不同，合理利用背景音乐，能够营造良好的课堂学习氛围，使学生心情愉快、充满自信地参与到课堂学习活动中。但是，背景音乐的使用也是有学问、有规律的。运用得当，能够引导学生用积极的情绪强化智力活动，反之，不仅无效，甚至干扰课堂学习效率。因此，要针对不同的课文类型，不同的教学目标，选择合适的背景音乐；还要根据
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重视激发学生的运动兴趣是作为体育与健康课程的重要理念之一，是针对“学生喜欢体育而不喜欢体育课”的现状提出来的，它体现了“以学生发展为中心”的思想，强调尊重学生的情感和体验，这样才能充分调动学生学习兴趣，提高课堂教学效果。兴趣不但对学生的学习过程具有重要的意义，对课程最终目标的实现也具有积极的作用，只有激发和保持学生的运动兴趣，形成运动爱好和专长，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼，才能使学生将体育
一、案例 在一次数学思维训练课上，我出示了下面这道综合练习题： 甲车的速度是乙车的3/4，现在甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行，在离中点6千米处相遇，A、B两地间的路程是多少千米？ 读完题后，同学们议论纷纷，但一时都还不知道如何解答。 张楠首先说：“通过画图，我发现相遇时，乙车比甲车一共多行了12千米，但这道题缺少甲车速度、乙车速度这两个条件，无法解答。” 任飞马上接着说：“
摘 要：针对某轻型越野车离合器踏板力沉重的问题，对离合器分离力进行优化。结合用户使用场景，从零部件、系统、整车多层级考虑，制定离合器系统专项性能试验方案，并进行实车验证，结果表明优化方案可降低踏板力，离合器系统满足设计要求。 关键词：离合器踏板力;专项性能试验方案 中图分类号：U467.1 文献标识码：A 文章编号：1005-2550（2020）06-0084-04 Abstract：
课堂上学生学习不是预约的，而是一个学生与老师、文本、同伴们的“思维”碰撞、心灵沟通、情感融合的动态过程。课堂上，我们看到的是一群群活生生的孩子，他们带着自己的生活、经验、思考和灵性兴致勃勃地参与课堂活动，从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。因此，我们必须要以动态的观点来认识课堂教学，跳出预设，追求生成，随时能够接住学生抛过来的“意外”，使师生双方真正沉浸在自主、合作、实践操作的学习氛围中，
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