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摘 要：新形势下提升高校教师队伍文化素养有利于全面贯彻党的教育方针，有利于促进大学生全面发展，有利于提高教学质量，也有利于教师自身职业发展。高校工会在加强教师队伍文化素养建设上有着诸多优势，应从参与学校制度文化建设，开展学习活动，建立健全长效机制等方面提高高校教师队伍文化素养。
关键词：高校工会；高校教师；文化素养
一、新形势下提升高校教师队伍文化素养的重要意义
（一）提高教师文化素养有利于全面贯彻党的教育方针
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》对党的教育方针有如下论述：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和实际相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。高校教师队伍的文化素养建设是我国高校坚持社会主义办学方向的一项重要内容。一名具备较高文化素养的高校教师，能从社会发展、进步的高度、从中华民族文化传承的高度，深刻认识高等教育的地位和高校教师的使命。
（二）提高教师文化素养有利于促进大学生全面发展
教师之所以被誉为“灵魂工程师”，是因为教师是一个影响人、教化人、塑造人的职业。特别是对于高校教师来说，文化素养高低是其帮助当代大学生成长成才的基础。大学生专业知识结构的最终怎样定型很大程度上取决于其专业教师文化素养丰富与否，知识底蕴雄厚与否。因此，建设一支文化素养高的高校教师队伍成了提高当代大学生文化素养的重要前提。
（三）提高教师文化素养有利于提高教学质量
习近平总书记指出，做好老师要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是一切的根基。良好的文化素养具有可以培养高校教师理性思维的能力的功效，能够让高校教师拥有积极进取的心态、宽广的视野以和卓尔不凡的品味。因此，高校教师的文化素养也可以被看做是一种重要的教育资源，也是大学生的重要学习资源，有利于提高教学质量。
（四）提高教师文化素养有利于教师自身职业发展
高校教师的文化素养是其思想道德素质的根源。只有文化素养水平到了一定的高度，在此基础上才能比较容易形成正确的世界观、人生观和价值观。文化素养对提高教师身心素质具有十分重要的作用。一个文化素养深厚的高校教师，更容易培养起健康的情绪、乐观的心态、承受挫折的能力以及社交能力、适应能力等其他能力，从而让职业发展之路得到助力。
二、高校工会加强教师队伍文化素养建设的优势
（一）高校工会具有开展工作的群众基础
作为党领导下教职工自愿结合的工人阶级群众组织，高校工会是学校党委、行政联系教职工的桥梁和纽带，肩负着党和教职工群众的重托。《工会法》规定，凡是与用人单位建立劳动关系包括事实劳动关系的职工，都要吸收其加入本单位工会组织。高校工会会员几乎包括了工作在一线所有的教师，能够最广泛、最大限度地把广大教师组织到工会活动中来。工会容易从他们入职之日起发展他们成为工会会员，这为工会在广大教师中开展文化素养提升活動提供了组织保证和群众基础。
（二）高校工会拥有开展工作的核心力量
高校工会不仅有固定的领导班子和专职工会干部，更有一定数量的基层工会作为最基本的工会组织单位开展活动。依照《中国工会章程》的规定，企业、事业单位、机关有会员25人以上的，应当建立基层工会委员会。高校工会通常在各二级学院（部门）为单位成立基层工会委员会，并且在各基层工会都拥有一支核心的专、兼职工作队伍。这些骨干力量是来自基层的教研室、实验室和各个科室，在教职工中分布广泛。他们本身已经具备很高的文化素养，而且在教职工中具有叫较强威信和号召力，通过这些核心力量的带动，有利于扩展工会加强教师队伍文化素养建设的深度和广度，无疑为工会在广大教职工中开展活动带来巨大便利。
（三）高校工会拥有开展工作的保障机制
首先，高校工会拥有用于开展活动的固定载体、文化阵地。工会开展活动的便利性和广泛性决定了其更容易吸引广大教职工参加。工会“职工之家”的身份使其在教职工中所受到的关注度高，给予教职工的归属感强，这为其开展好文化素养建设提供了更大的可能性。此外，工会经费独立的特点为其加强教职工文化素养建设提供了财政保障。
三、高校工会促进教师提升文化素养的主要途径和方法
（一）参与学校制度文化建设
一个好的制度文化，应当是符合学校作为文化教育阵地的特点，符合师生文化需求，有利于教师专业发展和学生全面发展的。高校工会组织应当大力倡导建设以人为本，民主、包容、和谐的校园制度文化，积极参与现代大学制度建设，参与学校章程制定，抓好教代会制度、校务公开制度建设，使教师在良好的制度文化的熏陶和约束中，陶冶文化情操，提高文化素养。与此同时，工会应坚持做好特色工作助力文化建设。如定期开展帮扶送温暖活动；每年举办校园金秋助学活动；建立定期为教职工体检制度；设立教师互助帮扶基金等等。通过创设良好的文化氛围，使教师深切体验到工会带给他们的人文关怀。
（二）开展形式多样的学习活动
作为高校工会组织，应该从四个方面帮助教师提升文化素养。一是要利用便利条件，组织跨学科文化沙龙活动，让教师们有平台交流科研、教学体会，相互启发，相互提高。二是要做好教职工读书屋建设。利用读书屋、阅览室资源，为教师进行知识给养，陶冶情操，放松身心。三是开展专题培训讲座。同时也可开展插花、摄影等专题讲座，提高教师的生活情趣，提升文化品位。四是做好文化阵地建设。工会应利用学校提供的文化活动场地、教工之家，组织丰富多彩的问题活动。
（三）建立健全长效的激励机制和培养考核机制
首先，要建立健全激励机制。作为高校工会组织，应该会同相关职能部门建立健全长效的激励机制，充分发挥工会的激励职能。此外，要完善考核机制。高校工会一方面要科学制定培养方案。积极配合职能部门制定教师培训规划。另一方面要制定科学的考评机制。要将提高教师文化素养的标准及要求纳入教师考评，促使教师在教育教学中树立科学教育与人文教育相融合的理念，把文化素质教育贯穿于专业教育全过程。
参考文献：
[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）[Z].北京：人民出版社，2010
[2]中国教科文卫体工会全国委员会.教育工会干部培训教程[M].北京：中国工人出版社，2014.7
[3]徐远火.大学民主管理论[M].四川：四川人民出版社，2006.11
作者简介：
安明浩（1985.05～），男，天津科技大学工会，300222，助理政工师，硕士研究生学历，从事党建研究，工会理论研究。
关键词：高校工会；高校教师；文化素养
一、新形势下提升高校教师队伍文化素养的重要意义
（一）提高教师文化素养有利于全面贯彻党的教育方针
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》对党的教育方针有如下论述：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和实际相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。高校教师队伍的文化素养建设是我国高校坚持社会主义办学方向的一项重要内容。一名具备较高文化素养的高校教师，能从社会发展、进步的高度、从中华民族文化传承的高度，深刻认识高等教育的地位和高校教师的使命。
（二）提高教师文化素养有利于促进大学生全面发展
教师之所以被誉为“灵魂工程师”，是因为教师是一个影响人、教化人、塑造人的职业。特别是对于高校教师来说，文化素养高低是其帮助当代大学生成长成才的基础。大学生专业知识结构的最终怎样定型很大程度上取决于其专业教师文化素养丰富与否，知识底蕴雄厚与否。因此，建设一支文化素养高的高校教师队伍成了提高当代大学生文化素养的重要前提。
（三）提高教师文化素养有利于提高教学质量
习近平总书记指出，做好老师要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是一切的根基。良好的文化素养具有可以培养高校教师理性思维的能力的功效，能够让高校教师拥有积极进取的心态、宽广的视野以和卓尔不凡的品味。因此，高校教师的文化素养也可以被看做是一种重要的教育资源，也是大学生的重要学习资源，有利于提高教学质量。
（四）提高教师文化素养有利于教师自身职业发展
高校教师的文化素养是其思想道德素质的根源。只有文化素养水平到了一定的高度，在此基础上才能比较容易形成正确的世界观、人生观和价值观。文化素养对提高教师身心素质具有十分重要的作用。一个文化素养深厚的高校教师，更容易培养起健康的情绪、乐观的心态、承受挫折的能力以及社交能力、适应能力等其他能力，从而让职业发展之路得到助力。
二、高校工会加强教师队伍文化素养建设的优势
（一）高校工会具有开展工作的群众基础
作为党领导下教职工自愿结合的工人阶级群众组织，高校工会是学校党委、行政联系教职工的桥梁和纽带，肩负着党和教职工群众的重托。《工会法》规定，凡是与用人单位建立劳动关系包括事实劳动关系的职工，都要吸收其加入本单位工会组织。高校工会会员几乎包括了工作在一线所有的教师，能够最广泛、最大限度地把广大教师组织到工会活动中来。工会容易从他们入职之日起发展他们成为工会会员，这为工会在广大教师中开展文化素养提升活動提供了组织保证和群众基础。
（二）高校工会拥有开展工作的核心力量
高校工会不仅有固定的领导班子和专职工会干部，更有一定数量的基层工会作为最基本的工会组织单位开展活动。依照《中国工会章程》的规定，企业、事业单位、机关有会员25人以上的，应当建立基层工会委员会。高校工会通常在各二级学院（部门）为单位成立基层工会委员会，并且在各基层工会都拥有一支核心的专、兼职工作队伍。这些骨干力量是来自基层的教研室、实验室和各个科室，在教职工中分布广泛。他们本身已经具备很高的文化素养，而且在教职工中具有叫较强威信和号召力，通过这些核心力量的带动，有利于扩展工会加强教师队伍文化素养建设的深度和广度，无疑为工会在广大教职工中开展活动带来巨大便利。
（三）高校工会拥有开展工作的保障机制
首先，高校工会拥有用于开展活动的固定载体、文化阵地。工会开展活动的便利性和广泛性决定了其更容易吸引广大教职工参加。工会“职工之家”的身份使其在教职工中所受到的关注度高，给予教职工的归属感强，这为其开展好文化素养建设提供了更大的可能性。此外，工会经费独立的特点为其加强教职工文化素养建设提供了财政保障。
三、高校工会促进教师提升文化素养的主要途径和方法
（一）参与学校制度文化建设
一个好的制度文化，应当是符合学校作为文化教育阵地的特点，符合师生文化需求，有利于教师专业发展和学生全面发展的。高校工会组织应当大力倡导建设以人为本，民主、包容、和谐的校园制度文化，积极参与现代大学制度建设，参与学校章程制定，抓好教代会制度、校务公开制度建设，使教师在良好的制度文化的熏陶和约束中，陶冶文化情操，提高文化素养。与此同时，工会应坚持做好特色工作助力文化建设。如定期开展帮扶送温暖活动；每年举办校园金秋助学活动；建立定期为教职工体检制度；设立教师互助帮扶基金等等。通过创设良好的文化氛围，使教师深切体验到工会带给他们的人文关怀。
（二）开展形式多样的学习活动
作为高校工会组织，应该从四个方面帮助教师提升文化素养。一是要利用便利条件，组织跨学科文化沙龙活动，让教师们有平台交流科研、教学体会，相互启发，相互提高。二是要做好教职工读书屋建设。利用读书屋、阅览室资源，为教师进行知识给养，陶冶情操，放松身心。三是开展专题培训讲座。同时也可开展插花、摄影等专题讲座，提高教师的生活情趣，提升文化品位。四是做好文化阵地建设。工会应利用学校提供的文化活动场地、教工之家，组织丰富多彩的问题活动。
（三）建立健全长效的激励机制和培养考核机制
首先，要建立健全激励机制。作为高校工会组织，应该会同相关职能部门建立健全长效的激励机制，充分发挥工会的激励职能。此外，要完善考核机制。高校工会一方面要科学制定培养方案。积极配合职能部门制定教师培训规划。另一方面要制定科学的考评机制。要将提高教师文化素养的标准及要求纳入教师考评，促使教师在教育教学中树立科学教育与人文教育相融合的理念，把文化素质教育贯穿于专业教育全过程。
参考文献：
[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）[Z].北京：人民出版社，2010
[2]中国教科文卫体工会全国委员会.教育工会干部培训教程[M].北京：中国工人出版社，2014.7
[3]徐远火.大学民主管理论[M].四川：四川人民出版社，2006.11
作者简介：
安明浩（1985.05～），男，天津科技大学工会，300222，助理政工师，硕士研究生学历，从事党建研究，工会理论研究。