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教学目标:
1.复习“栅栏、卷起、麻烦”等词语。
2.能从文中提取信息,说说小真的长头发能做些什么,并展开联想说出小真的长头发还能变成什么,做些什么。
3.能结合想象的情境掌握“要是……就……”“只要……就……”等关联词的用法,并学会运用。
4.感受想象之神奇,体会语言之新奇,提升创作的兴趣。
教学过程:
一、创设情境,开启想象大门
(一)讲述故事
同学们,今天我给你们准备了一个古老而神奇的故事,请大家一边倾听,一边跟随我走进一个奇妙的世界——
在很久很久以前,有个王国,它是一个长发国,名叫爱兰西。在那里,有一位美丽的小公主出生了。一出生,她的头发就长得很长,至少有一米。王国的百姓听说了,都议论纷纷,有人说:“她将来肯定是这个国家的大美人。”国王给小公主起名叫兰妮,还为她准备了大量的头花、发绳和卡子等,为这位小小的长发公主梳妆打扮。公主每天的生活平静快乐,就这样一天一天地长大。
不知不觉,公主已经十五岁了,她发现王国里其他的人常常去郊外赏风景,可是她不能去,因为她总不剪发,不扎头发,头发太长了。如果去郊外的话,地上的脏东西会沾在自己头发上的,她讨厌自己的头发变成脏模样。兰妮公主养了一只小青蛙叫呱呱,这是她最好的朋友。呱呱很想帮助公主解决这个难题,这可把它给愁坏了,它想啊想,想啊想……
同学们,我们要一起为公主排忧解难。我听说王国外有一个神秘人物,她有办法能帮助公主,你们愿意帮公主找到她吗?好,那我们需要攀山越岭,把字词全部读准了,才能找到她。
(二)出示词语,齐读、开火车读
栅栏
1.复习“栅栏、卷起、麻烦”等词语。
2.能从文中提取信息,说说小真的长头发能做些什么,并展开联想说出小真的长头发还能变成什么,做些什么。
3.能结合想象的情境掌握“要是……就……”“只要……就……”等关联词的用法,并学会运用。
4.感受想象之神奇,体会语言之新奇,提升创作的兴趣。
教学过程:
一、创设情境,开启想象大门
(一)讲述故事
同学们,今天我给你们准备了一个古老而神奇的故事,请大家一边倾听,一边跟随我走进一个奇妙的世界——
在很久很久以前,有个王国,它是一个长发国,名叫爱兰西。在那里,有一位美丽的小公主出生了。一出生,她的头发就长得很长,至少有一米。王国的百姓听说了,都议论纷纷,有人说:“她将来肯定是这个国家的大美人。”国王给小公主起名叫兰妮,还为她准备了大量的头花、发绳和卡子等,为这位小小的长发公主梳妆打扮。公主每天的生活平静快乐,就这样一天一天地长大。
不知不觉,公主已经十五岁了,她发现王国里其他的人常常去郊外赏风景,可是她不能去,因为她总不剪发,不扎头发,头发太长了。如果去郊外的话,地上的脏东西会沾在自己头发上的,她讨厌自己的头发变成脏模样。兰妮公主养了一只小青蛙叫呱呱,这是她最好的朋友。呱呱很想帮助公主解决这个难题,这可把它给愁坏了,它想啊想,想啊想……
同学们,我们要一起为公主排忧解难。我听说王国外有一个神秘人物,她有办法能帮助公主,你们愿意帮公主找到她吗?好,那我们需要攀山越岭,把字词全部读准了,才能找到她。
(二)出示词语,齐读、开火车读
栅栏