《月迹》相关论文
【教材分析】 《四季之美》是五年级上册第七单元的第二篇精读课文。本单元围绕“自然之趣”这一主題编排了四篇课文，从不同角度......
最近我执教了五年级《月迹》一课。课堂上，在品味文中乐之外，我还插入了一处小练笔，以加深学生对景物的描写，对月的感悟。 学生动笔......
【教材分析】《月迹》是统编版语文五年级上册的一篇略读课文,单元的人文主题是\"四时景物皆成趣\",语文要素是初步体会课文中......
板块一:忆诗中"月迹"1.课前互动:看图猜诗。出示相应图片,学生猜以下诗句。2.这些诗人笔下的月亮分别出现在哪些地方?3.这是古人诗......
本文用含蓄隽永的语言描绘了一幅中秋之夜的淡雅赏月图,创造了一种清新优美的意境,处处给人以美的享受.苏轼评价过王维,说他“诗中......
《月迹》是贾平凹的一篇优美散文，描写了一群孩子在“奶奶”的指引下寻找月亮的故事，生动地表现了儿童奇妙的想象力、敏锐的发现力和......
是谁说过“生活中不是缺少美而是缺少发现美的眼睛”？又是谁说过“文学不能改变世界但能改变人”？看到这两句话，不禁让我在沉思过后抬......
本文以聊课的形式进行《月迹》一文的阅读,通过对“月亮就是月亮,月亮不是月亮,月亮还是月亮”“不是《月迹》不好,而是故事太‘老......
部编小学语文教材中新人选了不少经典散文,如郭沫若的《白鹭》、吴冠中的《父爱之舟》贾平凹的《月迹》、宗璞的《丁香结》等,这些......
以《月迹》教学为例,谈初中语文课堂教学中的递进思维培育策略,分别从朗读、表达技巧、想象力、课文标题四个方面,用具体的教学实......
为了进一步提高自己的教学水平,我与同年级的张冬梅老师签订了“师徒合约”,师傅为“蓝”,徒弟为“青”,并创立了“一课双构”的教......
<正>一、教材分析1.文本解读。《月迹》是贾平凹早期散文的代表作。作者以充满真情的笔触,为我们描写了童年的一个中秋之夜一群孩......
贾平凹的散文都是以短小精悍见长,他的散文在语言上可谓是独树一帜,他强调散文要"韵味"十足,内容充实。本文旨在对贾平凹早期的散......
质疑商榷法在语文教学中具有普遍的适应性、较强的思辨性、鲜明的挑战性和强烈的悬念性。这一方法鼓励学生不迷信名家,不拘泥于教......
<正>绍国年轻,但,对于他在语文教学上的才情和识见,我是素来不持怀疑态度的。他的《三顾茅庐》《我的伯父鲁迅先生》《木笛》《姥......
期刊
<正>教学内容北师大版课标实验教材四年级上册《月迹》(作者:贾平凹)。教学目标1.正确读写并理解"款款地、玉玉的、银银的、痒痒的......
贾平凹的散文《月迹》之所以在文学史上数不清的写月名篇中显得那样独特,是因为它全新的抒情视角。具体表现为:新奇、纯真的儿童视......
<正>读《月迹》,仿佛读一颗静穆之心,一颗清朗之心,一颗澄明之心。我以为,教学《月迹》,关键在于引领学生走进那美妙的月色之中,和......
《月迹》收入了贾平凹早期的三十四篇散文。其意韵之深远,恰似 “佛祖拈花,迦叶微笑”,令人 “欲辩已忘言”。这主要得益于他对中......
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，在中国的发展已经有几千年的历史，具有很高的审美价值。美学价值的内涵以及在翻译中如......
著名教育家陶行知说过:“如果我们承认教育是活的,就要用活的教育去教育儿童:第一,要用活的人去教活的人;第二,拿活的东西去教活的......
苏教版七年级《语文》增加了几篇新课文，尤其让我注目的是贾平凹《月迹〉和高尔基《童年的朋友》。这些作品的原著过去我也浏览过，但......
教学《月迹》,一般多围绕童真童趣,赞美儿童追求美好事物的情怀,表现儿童期盼美好事物人人都享有的纯真愿望展开。这样处理与教材......
当代著名作家贾平凹创作的精美散文《月迹》（现收录于苏教版七年级《语文》下册第二单元），无疑可以给语文教师的语文综合实践活动课教......
<正>接受美学代表人物尧斯认为读者在阅读前并非是一张白纸,而是已经具有了某种倾向性、审美要求和标准,所以,阅读的完全陌生化是......
<正>苏教版初中《语文》八年级下册中的《月迹》是当代著名作家贾平凹先生的一篇散文精品。文章记叙了一群幼童在中秋之夜盼月、看......
早就听说过肖绍国老师,曾经有幸聆听过他执教的《月迹》一课,为他高超而不露痕迹的教学艺术而折服。如今,手捧《诗画语文》,在温暖......
【设计突破】贾平凹先生的代表作《月迹》是一篇清新优美的散文。作品通过孩子们中秋之夜追寻月亮的行踪,向人们展示了一幅幅淡雅......
【正】 《月迹》收入了贾平凹早期的34篇散文。其意韵之深远,恰似“佛祖拈花,迦叶微笑”,令人“欲辩巳忘言”。这主要得益于他对中......
